幼儿园小班鼠标小老鼠教案

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鼠标小老鼠
一、活动背景
　　电脑在家庭中是十分普及的，鼠标对于幼儿来说并不陌生；
而小老鼠的形象又是小朋友所熟悉的，基于两者之间的相通之
处，于是我运用大家所熟悉的曲调“小老鼠上灯台”的音乐，
设计了本次活动，利用小老鼠的形象让幼儿通过想象，引导幼
儿用不同的肢体动作来表现小老鼠爬、滚的动作，在玩一玩、
动一动、唱一唱的过程中，体验歌唱活动的乐趣。
　　二、过程实录
　　［活动目标］
　　1、学习用自然、欢快的声音演唱歌曲“鼠标小老鼠”，并
能积极地投入扮演小老鼠进行演唱。
　　2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子，并学习用
简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。
　　3、鼓励幼儿大胆想象，体验表演活动的快乐。
　　［活动准备］
　　课件（故事鼠标小老鼠）；胸饰（小老鼠）、鼠标
　　［活动过程］
　　1、引导幼儿进入活动场景中。
　　1）师：有只小老鼠，名字叫鼠标，今天它带我们小朋友去
一个地方，我们去看看是什么地方！来跟着鼠标小老鼠爬过山
坡，穿过树林，钻过山洞。
　　幼儿跟着老师的指导语做律动。
　　师：到了，这儿有什么？
　　幼：一台电脑。
　　师：鼠标小老鼠呢，它到哪儿了？
　　幼：在桌上呢。
　　师：鼠标小老鼠怎么跑电脑台上去了？我们先坐下来看看
它到底要干什么？幼儿围坐在台前。
　　2）教师操纵电脑，讲故事《鼠标小老鼠》后提问。
　　师：鼠标小老鼠去了哪儿？
　　幼：电脑桌上。
　　师：它想吃什么？
　　幼：它要吃面包、香肠。
　　师：吃到了吗？发生了什么事？
　　幼：没有吃到，因为来了一只大黑猫，小老鼠吓得滚下来
了。
　　师：原来贪吃的鼠标小老鼠想吃面包，被大黑猫吓跑了。
　　（评析：以故事的形式引出，使幼儿的兴奋点马上转移过
来，激发了幼儿思考的兴趣。）
　　2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。
　　1）师：小老鼠怎样从电脑台上滚下来呢？请小朋友们用自
己的身体来做一做。
　　2）幼儿用身体创编小老鼠滚落的动作。
　　3）师：你是用身体的哪一部分做的？请你来试一试。
　　幼甲：（表演后回答）我用双手来做的。
　　幼乙：我是用腰扭的。
　　幼丙：我用手指做的。
　　4）师：那让我们跟着音乐来试一试。
　　让幼儿跟着下行的音乐做滚落的动作。
　　( 评析：幼儿对于小老鼠的形象、动作、体态非常熟悉，
所以在让幼儿做动作时幼儿的情绪高涨，每个人都在很投入地
做，做出来的动作形态各异）
　　3、熟悉歌词，并引导幼儿用身体动作表现小老鼠爬的样子。
　　1）师：我们也来学鼠标小老鼠做一做这个游戏。（贴上小
老鼠的胸饰）
　　请你想一想用身体的什么地方做小老鼠呢？怎么爬呢？老
师想用胳膊来做。（教师示范用胳膊交替往上移动）
　　幼：可以用手指、拳头来做小老鼠。
　　师：请你们也来试一试。（幼儿学小老鼠爬。）
　　2）师：小老鼠爬到哪里？电脑台在什么地方？
　　幼：肩膀是电脑台，头上也是电脑台。
　　师：老师用手掌做电脑台，两个手指做小老鼠，你想好了
吗？我们一起来试一试。
　　3）边念儿歌边做动作。
　　师：小老鼠，上电脑台，吃面包，吃不了，喵喵喵，猫来
了，叽里咕噜滚下来。
　　师：我的电脑台到了头上，拳头是小老鼠，你的呢？我们
再来一遍。
　　（换一个动作做）
　　（评析：在做做说说的过程中，自然掌握了歌词）
　　4、扮演小老鼠进行演唱。
　　1）师：听鼠标小老鼠在唱歌呢，我们也来唱一唱。
　　幼儿边做动作边演唱。（分胸饰的颜色来演唱）
幼儿园小班鼠标小老鼠教案.doc

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