幼儿园小班美术教案小鱼吐泡泡

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小班美术教案小鱼吐泡泡

小班美术教案：小鱼吐泡泡 －－蜡光纸贴画

活动时间: 2011-2-10 作者: 吴邵萍单位:江苏南京市北京东路小学附属幼儿园来

源:幼儿教育　　编者按：由于小班幼儿的小肌肉发展还不完善，教师常常感到小班

的美术活动难以开展。为此，北京东路小学附属幼儿园针对小班幼儿的特点展开了研

究。以下是她们设计的一组美术活动方案。在设计中她们尽量选用多种材料和表现方

法让幼儿喜欢参与美术活动。并让幼儿直接与将要表现的事物及相关作品互动．以获

得对所要欣赏和表现的事物的积极情感体验。整个活动设计以幼儿的视觉感受为主。

让幼儿自然地进入美术活动情境。最后通过提供半成品或是具有审美性的背景设计来

激发幼儿的创作动机。如"一瓶花"中的花瓶、"小鱼吐泡泡"中的小河、"毛毛虫"中的

不同颜色的即时贴底板等。当幼儿完成作品时，展现在他们眼前的富有美感的画面让

他们体验到了成就感，从而感受到了美术活动的乐趣，进而喜欢参与美术活动。

活动目标：

　　．尝试将大小不同的蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在教师的提醒下有颜色搭配和

图形组合的意识。

　　．通过观看教师的演示学习用糨糊黏贴的方法。

　　．能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的"泡泡"贴在展板上的美感。

活动准备：

　　．康定斯基作品《圆之舞》的图片或 PPT。

　　．颜色、大小不一的蜡光纸圆片。A4 大小的白纸或黑纸每人一张。

　　．泡泡枪或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。

　　．底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴所有幼儿的作品为宜。

　　．幼儿有玩吹泡泡的经验。

活动过程：

一、调动幼儿关于泡泡的经验．

　　你们吹过泡泡吗?你门看，我会变出泡泡。（教师用泡泡枪打出一串泡泡。）

　　．有多少泡泡?（适时丰富词汇：许多、一串一串的泡泡。）

　　．泡泡是什么样子的?(引导幼儿观察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的

小。）

二、引导幼儿欣赏康定斯基的作品《圆之舞》PPT。帮助幼儿整理前面获得的经验．

　　有个画家画了许多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗．他丽的

泡泡是怎么样的呢引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。

　　．这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗?(引导幼儿观察出有的密集。有的分散，就

像有的喜欢和好朋友挤在一起，有的喜欢单独呆在一个很空的地方一样。）

　　分析：此环节的重点在于引导幼儿观察泡泡不同的组合方式，特别是重叠、聚

合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像经验，便于幼儿在后面创作时

主动运用。用"紧紧这个词来引导幼儿具体感受泡泡的组合方式很关键，因为如果问题

太宽泛，如："泡泡是怎么排列的?"小班幼儿就不知如何回答。因此，对小班幼儿来说

问题具体、语词准确特别重要。

三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态．

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