幼儿园小班科学活动＂有趣的传声筒＂教案

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小班科学活动＂有趣的传声筒＂
小班科学活动有趣的传声筒
一、活动背景
一次午餐后的休息时间，我让幼儿自由看图书，看到有的幼儿
把图书卷起来当话筒、当望远镜、当枪玩。于是，我受到启发，
何不做一些“话筒”给孩子们玩，让孩子们在玩中获得一些粗
浅的科学知识。这样就产生了科学活动“有趣的传声筒”的方
案设计。我用薄的硬纸板卷成一些“话筒”，有的是空心的，
有的里面塞了一些纸团，让每个幼儿通过游戏传话，探索空心
和实心的话筒传出的声音是不是一样的，这样为幼儿的探索活
动创造了宽松的环境，使每个幼儿都有机会参与尝试，支持、
鼓励他们去发现问题、解决问题。
二、活动目标
1、通过操作，感知空心的传声筒传出的声音清晰、响亮，实心
的传声筒传出的声音模糊、不响亮。
2、通过活动，激发幼儿的求知欲、好奇心，喜欢玩科学小游戏。
3、学习与同伴协作活动，增进同伴间的关系。
三、活动准备
1、空心传声筒人手 1个。
2、实心传声筒人手 1个。
3、音乐乐曲。
四、活动过程
（一）激发幼儿玩纸棒的兴趣
1、引导幼儿观察纸棒的外形特征
（出示纸棒）师：老师用纸给你们做了个玩具，你们看一看，
它是什么样子的？
幼A：它是长长的。 幼B：它是圆圆的。
2、鼓励幼儿任意玩纸棒游戏
师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎样玩
的？
幼：很有兴趣地拿起纸棒玩，有的把它当马骑着跑；有的把它
当望远镜；有的把它放在地上滚……
3、总结幼儿游戏的玩法
师：你们玩得开心吗？请几位小朋友来玩给大家看。
幼A：放在地上滚。
幼B：当望远镜玩。
幼C：拿在手里拍。
（评析：幼儿的科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
通过观察纸棒的外形特征，并让幼儿根据自己的意愿和兴趣来
玩纸棒，既体现了自主选择、主动参与，又为每个幼儿提供了
探索的空间，使幼儿以自己的探索方式产生对纸棒游戏的兴趣，
为下面的活动作了铺垫。）
（二）引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏
1、启发幼儿玩“传声筒”游戏
师：小朋友很聪明，会玩许多纸棒的游戏，老师这里还有一个
游戏，你们想学会玩吗？
幼：想！（齐声高呼）
师：请××小朋友上来和老师一起来做这个游戏。老师用纸棒的
一端对准他的耳朵，用嘴巴对准纸棒轻轻说一句话，你听到了
吗？
幼××：听到了。
师：其他小朋友听到了吗？
幼：没有。（齐声说）
师：请××小朋友把刚才老师对你说的话告诉大家。
幼××：老师叫了我的名字××。
2、幼儿自由结伴玩游戏
师：小朋友，你们想做这个游戏吗？
幼：想。（齐声说）
师：请你们每人拿一根纸棒，去找一个好朋友，一个对着纸棒
轻轻说话，另一个用小耳朵听，然后再交换，听听你的好朋友
说了什么话？活动时要互相谦让，相互
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