幼儿园小班科学我们一起来玩水教案

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小班科学我们一起来玩水

幼儿园小班科学教案小班科学教案活动《我们一起来玩水》

一、选材

科学教育的内容应从幼儿身边取材，水是幼儿生活中常见和经

常接触的物质，幼儿很喜欢玩水，在玩水中幼儿不仅能充分享

受玩水的乐趣，而且能扩大幼儿的知识面，幼儿对水的认识会

随着年龄的增长知识的丰富也不断深入，对于小班幼儿来说，

让他们在玩的过程中学习关于“水”方面的知识，也是必须的，

也体现让孩子在“玩中学”这一先进的教学理念。所以我选择

了玩水作为本次科学教育的教材。

二、设计思路

幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总

爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地

去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子

弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们

的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，

因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。

小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们

对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，因此，整个

活动以幼儿操作摆弄为主，同时由于小班幼儿的认知能力还比

较弱，很难自觉发现水的一些基本特性。所以活动中要借助某

些材料设法使水的这些特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现

象，这样幼儿才容易理解。

三、目标

结合《幼儿园教育指导纲要》，根据小班åå 幼儿的年龄特点

和幼儿实际发展水平，我确定本次活动的目标为

１、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验

玩水的快乐。

2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

本次活动的重点是让幼儿在玩水活动中充分感受水的一些基本

特性，这方面是注重幼儿通过自己的实践活动来构建知识；难

点是用语言表达自己看到的现象，这方面注重幼儿语言表达方

面的培养。

四、材料与环境创设

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