幼儿园小班奥尔夫音乐节奏活动：一只音乐魔盒教案

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小班奥尔夫音乐节奏活动：一只音乐魔盒
活动过程：
一、根据歌曲《识谱歌》跳五线谱舞。
T：小朋友，我们一起来给客人老师们跳个五线谱舞吧。
（播放音乐，与幼儿一起跳舞）
二、复习节奏，学习创新节奏。
1、播放录音，请幼儿说出乐器名称并做相应的身势。
T：今天，钟老师给小朋友带来了一只音乐魔盒，我们一起来听
一听这音乐魔盒里藏着哪些声音？
（钹：X—X— 手鼓：X X X X 圆舞板：X XX X XX
棒铃：XX X XX X 双响桶：XX XX XX XX）
T：这是什么发出的声音？
T：你会用自己的身体来表示一样的节奏吗？
T：你们除了会用手来拍，还会用哪些呢？
（引导幼儿使用不一样的身势来表示节奏）
2、以小动物的形象导入，学习创编节奏型。
A、复习休止节奏
T：小朋友，快看，小兔排着队来找你们做游戏了。
T：你会用节奏来拍出它们吗？（X X X X）
T：真棒！今天小兔想跟大家来玩捉迷藏，请小朋友把眼睛闭起
来。do、mi、so、do 睁开小眼睛吧。咦，有只小兔藏起来了，
只要你再次用好听的节奏拍出现在的小兔，它就会出来，一起
来试一试。
T：看，小兔出来了。谁也想来帮小兔捉迷藏的？
（幼儿创编）
B、学习创编。（出示贴有火车头的工作毯）
T：今天天气真好，兔妈妈想带宝宝去郊游了。瞧，小火车开来
了，我们一起来帮它们找座位吧。（教师请个别幼儿一起来帮
小兔找座位）
T：兔妈妈带着兔宝宝坐好了。能干的你们还会用身体动作来拍
出他们的座位号吗？
T：对了，他们可以这样坐，还可以怎么坐？
（引导幼儿交换位置）
T：请你们用身势再试一试。
3、听音乐传乐器，并有节奏的作介绍，找火车头标记。
T：瞧、乐器宝宝们也来玩游戏了。
（播放音乐，直接传乐器）
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