幼儿园溶解（中班科学）教案

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阶段：一教学目的：学习用实验的方法了解溶解的现象，知道
有的东西放在水里会溶解，有的不会。教学难点：帮助幼儿理
解掌握溶解的现象。课前准备：1 若干盛器及小米，沙子，方
糖，豆豆，味精，红糖粉。2 温水，小口杯，小勺，糖，盐，
橘子草莓奶粉等饮料粉课时安排：1课时教学过程；一， 以游
戏活动引入主题。1玩游戏"做客"老师以主人的身份说：小客
人请进，请喝水。 2 幼儿品尝糖水和盐水，引导幼儿说说水的
味道。T:小朋友水好喝吗？C：水甜甜的很好喝。C：老师我的
水是咸的不好喝。T：怎么有的小朋友说水是甜的有的是咸的呢？
C：因为甜的水里有糖。T：糖在哪呢？C：对啊，糖在哪呢？
C：糖在水里不见了。C：我知道，糖溶了。T：那咸的水呢？
C：是盐。C；盐也是不见了，溶了。T：小朋友说甜的水和咸
的水里放了糖和盐，那糖和盐在哪呢？是不是溶了呢？现在老
师做个实验。3老师示范小实验：糖和盐不见了。T：小朋友看，
老师把糖放进水里糖在吗？C：在，糖在水底呢？C：怎么糖不
会不见呢？C：有一点糖不见了。老师你摇一摇 C：用筷子搅动，
妈妈做糖水给我就是用筷子搅动的 T：好，我用筷子来搅一搅
看看有什么变化。C：哦，糖越来越小了，C：糖不见了。T：
糖到哪去了呢？C：没有了。C；跑到水里去了？T：糖在水里
就会不见了，这是糖"溶解"了。那盐呢？C：盐也是溶解了。
C：糖和盐溶解在水里就成了糖水和盐水了。C：那放进奶粉就
成牛奶了。。。。。。二， 幼儿实验活动。1提出问题，幼儿
设想，老师做集体记录。T：除了糖和盐，小朋友还知道哪些东
西也会溶解呢？C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，纸，汤
勺。。。。。。会溶解。相片，笔，鞋子， 花， 小动物，布
娃娃。。。。。。不会溶解。T：那小朋友看老师这些东西哪些
是会溶解的哪些是不会溶解的呢？2幼儿根据提供的材料进行
猜想并记录。C；"我想沙子会溶解，""方糖也会溶解""豆豆不
会溶解"。。。。。。T：请小朋友把你的猜想记录在你的记录
纸上。C；"老师我猜想味精不会溶解，""我认为沙子不会溶
解""我猜小米会溶解，这样它才会变成米饭的"。。。。。。
T：是不是这样呢？请小朋友拿实验材料一一试一试。3幼儿做
实验验证猜想，并记录实验及发现。幼儿 1那起方糖放进水中，
看了看说"老师我的方糖不会溶"幼儿 2也那起方糖放进水中，
并用筷子搅拌后他发现方糖变小了，且越来越小至不见了，他
高兴得直喊了起来，"哦方糖溶解了" 幼儿 1见了也拿起筷子
进行搅拌，结果方糖也溶解了。实验中小朋友还发现红糖比方
糖溶得快。4幼儿讲述实验过程及发现。三， 延伸活动：1制
作饮料。T：小朋友在刚才的实验中已经知道糖放在水里溶解后
就变成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等饮料粉放在水里
会变成什么呢 C："会变成饮料""变成草莓饮料""变成橘子
水"。。。。。。T：我们现在就来制作饮料。幼儿动手做饮
料。"老师我做好了。是草莓水，甜甜的""我也做好了是橙
汁"他的冰糖还没溶呢，太慢了"。。。。。。2提出新的问题：
溶解的快和慢。æ æ阶段：二æ æ教学目的：知道物体在水
中有的溶解得快，有的溶解得慢。教学重点：理解物体溶解有
快慢之分。课前准备：白糖，冰糖，温水，小勺，口杯。教学
过程：一， 回忆制作饮料的过程，引入活动主题。
T：。。。。。。为什么有的小朋友做橙汁饮料，很快就能喝到
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