幼儿园大班主题活动——各种各样的帽子教案

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主题的产生
今天我们上语言课《空军帽》，当我问到这顶空军帽和我们
一般的帽子有什么不同时？孩子们顿时炸开了锅，说得特别激
动，特别是关于警察帽更是你一言我一语讲得起劲。孩子们的
畅谈引起了我的注意：既然孩子们那么感兴趣何不组织一次
“各种各样的帽子”的活动？让孩子们自己去发现帽子的秘密，
既有利于相公经验的积累，又能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。
于是我初步拟订了有关帽子的网络，并在当天晚上开始动员
孩子回家收集各种帽子，于是有了班里的“展示台”（孩子们
建议把收集到的帽子都统一放在班里的一个专台），当我们的
展示台上有了一定数量的帽子时，我和孩子们展开了一场有关
帽子的讨论，想更清楚的了解孩子的想法和理解，最后根据孩
子的讲述、提问加上教师的整理拟出了活动主题网络。
活动过程
活动一：讨论—一生活中的帽子
在活动前教师鼓励孩子根据自己的生活经验进行联想，说一
说你在生活中看到过那些帽子，分别是干什么用的？
汪科：警察帽子，戴上可以指挥交通的。
陈博扬：解放军帽子，戴上很神气（孩子们还不能区别海、陆、
空三军）
龚思瑜：天气很热的时候妈妈给我戴太阳帽，可以遮太阳的。
戴毓龙：雨衣也有帽子的，可以保护头不淋雨。
张俏：天气冷的时候妈妈给我戴毛线织的帽子，很热的。
陈勇吉：医生也有帽子的，白白的。
王佳莹：周老师每天开摩托车的戴帽子的……
许多孩子都大胆发言，参与到集体讨论中，气氛十分得热烈，
帽子的话题一下子引起了孩子们的共鸣，而且由于帽子是我们
身边的事物，经常接触孩子们更是有话可谈。ü

活动二：常识活动—一认识各种用于
我们的日常生活中到底有那些帽子，不同的帽子他们的形状、
结构一样吗？帽子在我们的日常生活中到底重要吗？带着这些
问题我们进行了第一次集中教学活动üü主导目标：认识生活
中几种常见的帽子种类，知道帽子的基本结构（帽檐、帽身），
初步懂得帽子与我们日常生活的关系。
小结：这次活动我们选取了各种类型的帽子，目的是给孩子
一个较为全面的印象和概念，为以后活动打下基础。活动中孩
子们对帽子的松紧扣发生了浓厚的兴趣，因为平日他们自己动
手的机会不多，特别是不同材料的不同调节方式给孩子很大的
兴趣启发：知道了帽子要方便并为不同头大小的人服务。另外
从孩子们的兴趣看，他们最感兴趣的是平日里接触不多的特殊
类的帽子，如军用帽、厨师帽、医生帽等。
当我轻松的告诉孩子们他们所感兴趣的那些帽子称为特殊类
型的帽子时，汪科突然问我：“老师，什么叫特殊呀？特殊是
什么意思？”带着这个问题我们开展了第三个活动。
活动三：认识特殊类型的帽子
什么叫特殊？特殊种类的帽子它们到底特殊再哪儿呢？为什
么称它们为特殊种类的帽子呢？孩子们有他们自己的理解，概
括来说他们认为这些帽子之所以特殊是因为第一它们不是随便
什么人都可以戴的；第二戴上特殊的帽子别人一看就知道是谁
了，知道是做什么工作的了。顺着孩子的理解，我们选择几个
有代表性的特殊帽子组织活动。
主导目标：认识几种典型的特殊帽子，知道他们的作用和特
殊性（为什么要这样设计或用这种材料等）。
小结：当对这些特殊的帽子有了大概了解后孩子的兴趣点有
了转移，似乎对设计发生了兴趣：
“为什么医生的帽子不是红颜色的？我喜欢红颜色。”
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