幼儿园大班主题：春夏秋冬教案

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上海绿洲幼儿园：黄梅娟
主题说明：
冬去春来，四季不断地轮换。三月春意盎然，万物复苏。
春天的到来使孩子们那么兴奋，他们通过自身的生活经验，知
道了四季的轮换规律，但小脑袋里仍然装满了问题，他们急切
地想了解多变的自然现象：四季为什么轮换？四季是怎么形成
的？风是怎样产生的？为什么春天来了小草就变绿了？彩虹到
底有几种颜色？天上的白云为什么一会儿像绵羊，一会儿像狮
子？我们怎样才能提前知道天要下雨了？一切的一切是那样的
不可思议，让幼儿惊叹不已。
主题活动“春夏和秋冬”中，我们有必要让孩子们知道四季是
怎么来的，让他们再次感受四季的花草树木以及各个季节天气
的主要特征，比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，
并感受季节的变化对人们生活得影响。
我们将引导孩子关心自然，从自己的亲身体验中感知、欣赏自
然界赋予人类的一切，激发孩子对生活得热爱，对自然界的变
化感兴趣，在探讨的学习过程中，到大自然中去找找答案，到
大自然中去收集自己所需要的材料，让孩子们利用身边的资源，
使他们有更多的机会亲近大自然，形成对自然界常见的变化现
象有正确的认识与态度，在已有的经验基础上，运用多种手段
和方法表达自己的想法，形成新的经验。
主题目标：
1、有兴趣观风、雨、雷等自然现象，注意它们的不同变化。感
受天气的变化，了解天气与人们生活的关系
2、比较四季的明显不同，初步了解四季轮换顺序，感受季节的
不断渐变以及它对人们生活得影响。
3、了解四季中常见树木花草和他们的变化，乐于参加照顾树木
花草的活动，体会爱护他们的意义。
主题反思：
“一年有春、夏、秋、冬四个季节，每个季节都有它独特的魅
力”。
随着主题活动的结束，小朋友对四季有了一定的认识和了解，
也对活动前的一系列问题都得到了圆满的答案。随着孩子年龄
的增长，幼儿的感知和认识能力逐步从具体走向了抽象，从单
一走向了连贯，从一个角度走向了全方位地感知事物发展的全
过程。同时他们的想象力及各种表达能力也出现了飞跃的发展
趋势。本次主题活动，我们给幼儿提供了一个全面、完整地感
知认识四季特征的平台，让幼儿通过音乐、美术、语言、科学、
社会等各科活动，感知比较一年四季大自然中各种事物的变化，
全面感受四季的花、草、树木以及各种季节天气的主要特征，
了解四季变化的顺序，并感受季节变化对人们活动的影响。
活动开展过程中，我们还结合主题进行了主题墙饰的布置，把
《四季畅想曲》展现在孩子们的面前，在主题墙上，我们布置
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