幼儿园大班主题：超市购物箱教案

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设计意图：
最近，我班正在开展《我们的城市》这个主题，孩子们积
累了很多关于超市的经验，其中储物箱就是他们关注的一个点。
在交流的过程中，一些孩子谈到了储物箱打不开的话题，孩子
的话题引发了我的思考。于是我设计本次活动，这个内容隐含
了很多的教育价值，活动的主要立足点就是运用数经验来解决
生活中的问题，提高幼儿解决问题的能力和体验获得成功的快
乐。
活动目标：
1、在寻找密码的情景中感知 3个数字不同的排列组合。
2、在活动中体验大家在一起想办法解决问题的快乐。
活动准备：排列卡、PPT、密码箱、礼物（博士帽）
活动过程：
一、交流（回忆超市购物的经验）
1、这是什么地方？（乐购超市）你是怎么知道的？
小结：你们真聪明，看到汉字、看到标志就知道这是一个什么
地方。
2、这是乐购超市里的什么呢？有什么用？怎样打开储物箱？
小结：超市的储物箱是为我们提供方便的。密码条是为了让我
们能打开储物箱。
3、看，发生了什么事？
小结：原来他的密码条弄丢了，箱子打不开了。但打只记得密
码条上的 3个数字，是 2、4、6，到底哪个数字排在前，哪个
数字排在后，她忘记了，怎么办呢？（在老师的引导下启发幼
儿排排看，有几种排发？）
二、幼儿操作（在情景中感知数的排列组合）
1、分散操作，教师观察。
2、交流：请一名幼儿将操作结果介绍给大家，老师在黑板上记
录展示。（当场来试一试能否打开）
3、小结：你们真了不起，知道了 3个数字排列出 6个密码。
密码一个也不能漏，漏掉了一个密码就有可能会打不开。
三、幼儿再次操作（运用数经验来解决问题）
1、你们本领真大，老师要奖励你们！奖品就在这个箱子里。想
要得到奖品一定要打开箱子。告诉你们这三个箱子的密码都是
不一样的，但它们的数字都是一样的，是 3、5、7.你们知道三
个数字可以排除几个密码吗？好，我们赶紧把 6个密码排出来。
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