我的早恋系列主题班会
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2025-07-10
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我的早恋系列主题班会设计
早恋问题沸沸扬扬谈论了多年,但谈论的结果如何呢?
我想到了王晓春老师在《问题学生诊疗手册》中的一席话:
事情已经弄到了这种程度:所谓的青春期教育几乎和
防早恋教育变成同义词了。防旱恋教育又被简化成性教育
性教育又被简化成了性知识教育。青春期教育一路缩水,
越来越狭窄,钻进了牛角尖。
我们抨击早恋的时候,往往从社会影响、社会不良风
气开刀。可解决早恋问题的时候,却又从学生的生理因素
入手,大讲性知识……其实防止早恋的重点应该是健康感
情教育、自尊教育、幸福观教育,这才能与社会影响相衔
接。对王晓春老师的话,我深表赞同。爱情教育和青春期
教育、性教育等,有相容、相交的一面,但其内涵和外延
都不尽相同,认识不到这一点是不行的。
现在对于早恋,最流行的说法是反对生堵硬截,主张
理性疏导。这种说法当然是对的,关键是我们怎么疏导?常
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见的做法无非说教而已。例如用早恋导致的恶性案例来吓
唬学生——可惜热恋中的学生总认为那些恶果是“特例”
自己不会这么倒霉;或者用“学生的主要任务是学习”来
开导学生——可惜学生处在青春期很容易被爱情女神“诱
惑”。很多时候,不是我们的学生找到了“爱情”,而是
“爱情”找到了我们的学生,并暂时控制了他们;于是,
又有人借过分肯定早恋的合理性来讨好学生……这些东西
学生已经很熟悉了,虽然不能说全错,但往往也解决不了
实质性问题。
在我看来,要想真正解决问题,只有一条途径——认
识爱,探讨爱,明白究竟什么才是纯洁高贵的爱,最终让
我们对爱情有一颗敬畏的心。
弗洛姆在《爱的艺术》里说:“爱是一门艺术吗?如果
爱是一门艺术,那就要求想掌握这门艺术的人有这方面的
知识并付出努力。”
爱显然是一门艺术。但是,我们为掌握这门艺术究竟
做出了多少努力?虽然人人都认为爱情至关重要,直接影响
着我们的幸福指数;虽然我们追求爱情,悲欢离合的爱情
电影百看不厌,百般无聊的爱情歌曲百听不烦,但很多人
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只是听、只是看、只是羡慕、只是向往、只是等待,却不
知道人们本可以学会爱。在这一点,我不能不实事求是地
说:义务教育中所有学科都是“超前”的,惟独爱情教育
是滞后的,甚至等学生到了谈婚论嫁、结婚后,还不明白
什么是爱情。
这真的不能不算一件令人遗憾的事情。
巴拉塞尔士说:“一无所知的人什么都不爱。一无所
能的人什么都不懂。什么都不懂的人是毫无价值的。但是
懂得很多的人,却能爱,有见识,有眼光……对一件事情
了解得越深,爱的程度也越深。如果有人以为,所有的水
果都同草莓一起成熟,那他对葡萄就一无所知。”
我希望我的学生有见识、有眼光、懂得多一点。一旦
认识到了爱情在每个人生活中的重要性,我开始与学生探
讨什么是真正成熟的爱。我知道一切教育都是为了提供
“知识储备”,否则就会“书到用时方恨少”,我的做法
首先是设计爱情教育主题班会,其次是给学生写信,伴以
讲身边老师的爱情故事。
《我和学生谈爱情》共有八个单元,其中第一单元到
第四单元的爱情教育班会是一个系列,一共有十二个,层
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