幼儿园大班语言——小猫生病了教案
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2025-08-20
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活动目标
1.鼓励幼儿根据已有的生活经验,大胆、合理地进行想像和
讲述。
2.通过活动,使幼儿知道朋友之间要相互关心、帮助。
活动准备
1.幼儿已认识过信,了解信的基本格式。
2.挂图若干。
活动过程
1.谈话,鼓励幼儿帮助小猫想办法。
师:有一只小猫生病了,只能整天躲在床上。它想:要是好
朋友小兔子能来看看我,那该有多好啊。可是,小兔子家离得
挺远的,怎样才能让它知道自己生病了呢?小猫发愁了,怎么
办呢?
说明:此语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小猫想出多种好
办法。
2.理解信的基本内容。
师:你们帮小猫想了许多好办法,它自己也想了个办法,写
了一封信给小兔(出示信封,信封上用画来表示收信人与寄信
人)。
提问:请你猜猜小猫在信里对小兔说了些什么?
说明:此过渡性提问为引出信的内容而设。
教师出示信,引导幼儿观察。(见图一)
提问:小猫信中画的三张画,分别是什么意思呢?
说明:这个环节意在鼓励幼儿相互讨论,将看懂的图用语言
表达出来。
提问:你看懂了哪张画?画上说了一件什么事?
帮助幼儿重点理解第二、第三幅画。
第二幅画:小猫为什么哭?
第三幅画:小猫心里会想些什么?
说明:让幼儿分别根据自己的经验来想像并讲述小猫为什么
哭及小猫心里会想些什么,鼓励幼儿从多个角度进行讲述。
3.读信。
师:我们看懂了这三张画,接下来我们开始读读这封信。读
信的时候要注意用“我”的口气来读,要将信的开头和结尾部
分也念出来,说清楚小猫为什么哭及他心里想些什么,要让别
人一听就懂。
说明:此环节意在让幼儿复习巩固信的基本格式,从而能完
整地读信。
幼儿再次讨论该如何读这封信。
请若干幼儿读信。
说明:在幼儿讨论过程中,教师注意倾听幼儿讨论的内容,
以便请不同的幼儿读内容不同的信。
4.讨论并讲述。
提问:小兔收到信后会怎么样?
师:小兔收到信后,把小猫生病的消息告诉了小猫所有的朋
友。看,有那么多的好朋友都来了。
说明:此过渡环节为引出图二而设。
引导幼儿观察、讲述,好朋友为小猫做了什么事,它们为什
么要这样做?
说明:意在鼓励幼儿完整地讲述。
5.移情讲述。
小猫生病后得到了这么多朋友的关心爱护,相信他一定能早
日康复。如果我们身边的好朋友生病了,我们又该怎么做呢?
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分类:幼教
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