幼儿园大班语言教案：《i，u，ü》教学设计

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《i，u，ü》教学设计
教学目标：
1、 学会 i、u、ü3 个单韵母，能认清字形，读准字音。
2、学会正确认读 i、u、ü的带调韵母。知道 ü上标声调时，上
面的小圆点不写。
3、会在四线格里抄写 i、u、ü三个单韵母。
课时安排：2课时
第一课时
　　教学目标：教学单韵母 i、u并抄写。
　　教学过程：
　　一、 复习检查。
　　1、猜谜语。
　　（1）白鹅倒影是什么韵母？
　　（2）圆脸小姑娘，小辫右边扎。这是什么韵母？
　　（3）像个圆圈是什么韵母？
　　2、抽读字母卡片。
　　二、 教学单韵母 i。
　　1、看图说话引出 i。
　　图上画着什么？图上画着一件衣服。i的发音与“衣”的音
相同。
　　2、教学 i的发音，认清字形。
　　（1）发音要领：发音时嘴比发 e时开得更小，只留一条小
缝，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齿背，让气从舌尖和
上腭中间自然流出。
　　（2）教师范读、领读。
　　（3）记忆字形。
　　i像什么？顺口溜：“像支蜡烛 i、i、i。”
　　3、书写指导：先写竖，再写点，两笔写成。
　　三、 教学单韵母 u。
　　1、看图说话引出 u。
　　图上画着什么？“树上有一只乌鸦。”乌鸦的“乌”就是
u。
　　2、教学 u的发音，认清字形。
　　（1）发音要领：发音时把嘴唇收拢，嘴唇比发 o时更圆更
小，舌尖后缩，舌根抬高，让气从小洞中出来。
　　（2）教师范读，领读。
　　（3）记忆字形。
　　可用顺口溜：“像只茶杯 u、u、u。”
　　3、书写指导：u一笔写成。
　　四、 巩固复习。
第二课时
　　教学目标：教学单韵母 ü并抄写。6个单韵母的复习巩固、
带调认读。
　　教学过程：
　　一、 复习检查。
　　二、 教学单韵母 ü。
　　1、看图说话引出 ü。
　　“一条大鱼水中游。”还可以说“一条鱼儿吹着泡泡。”
　　2、教学 ü的发音，认清字形。
　　（1）发音要领：发音时嘴唇撮成一小圆洞，舌头位置跟发
I一样，让气流经过舌头与上腭之间，由小圆洞中出来。
　　（2）教师范读、领读。
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