幼儿园中班科学教案：找相反

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幼儿园中班科学教案：找相反
作者：史彦丽 来源：寿光市文家街道西城幼儿园
【内容分析】
　　我们进行了《找相反》主题探究活动，小朋友都很感兴趣，
除了认识和理解相反的概念及周围事物一些相关的特性，更重
要的是让幼儿积极去发现，大胆的想象哪些东西具有相对的关
系，例如：我让幼儿找一找相反词，幼儿马上就活跃起来，连
忙说：“加—减，升—降，好—坏等，这些都是我们平时看到
或要掌握的知识，一切来源于生活，幼儿的生活经验在于我们
如何去善于诱导，让幼儿更易地接受。
【幼儿分析】
　　中班的孩子正是对自己身边的周围事物感兴趣的时期，语
言表达不是很完整，也没有什么主见。经过教师的引导和帮助，
他们也能将事情做的很好。因此，在活动时，为他们提供一些
蕴涵教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与、积极探
索，通过活动，发展孩子的思维，鼓励他们从不同角度思考问
题。
【设计思路】
　　设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、
想想、说说相反。根据我班孩子在中班末期对相反的东西表现
出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。我在日常活动中指导
孩子们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常
发生错误，因此便选择设计了指导活动。
【活动目标】
　　1、引导幼儿积极思维，理解相反的含义。
　　2、体验游戏的愉悦感，发展幼儿口语表达能力。
　　3、能准确找出意义相反的事物，感知生活中有很多事物的
特征是相反的。
【活动准备】
　　1、实物：箱子，皮球（大 小）棍（粗 细）线绳（长
短）纯净水瓶（冷 热）书（厚 薄）秤砣和泡沫（重 轻）橡皮
泥和石头（软 硬）装木珠的饮料瓶（多 少）2、图片：白天
黑夜 胖 瘦 上 下 睁眼 闭眼 笑 哭
【活动流程】
　　（一）、通过实物引导幼儿理解相反的含义。
　　1、出示奇妙的箱子引起幼儿兴趣。
　　2、通过箱子中的实物，幼儿观察发现其不同，并积极用语
言表述。皮球（大 小 硬 软 粗糙 光滑）
　　小结：像这样大和小、硬和软、粗糙和光滑意思反着的就
叫相反。　　
　　（二）、游戏“找朋友”。
　　幼儿每人从箱子中摸一件物品，通过看、摸、掂等比较方
式自主探索，自己发现藏在其中的相反面，找出与自己手中所
拿物品相反的另一幼儿成为好朋友，并大胆积极的运用语言表
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