幼儿园小班综合活动“好玩的纸盒”教案

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小班综合活动“好玩的纸盒”
小班综合活动“好玩的纸盒”
广西柳州市直属机关第二幼儿园
教师：黄晓红、赖晓妮、黄年英、朱满华
设计意图：..玩具是伴随幼儿成长的、幼儿最熟悉和喜爱的物品。教师为幼儿提供
各种玩具，不仅有助于幼儿逐渐适应幼儿园生活、也可促进幼儿各方面的发展。针对
小班幼儿新入园的实际情况出发，我们设计了“幼儿园里玩具多”的主题活动。通
过教师组织的系列活动，让他们体验在幼儿园里玩玩具的快乐。..一次自选活动
中，几个孩子拿着小纸盒“开汽车”“发射火箭”，吸引了其他孩子和老师的目光。
针对幼儿兴趣点，我和孩子们一起生成了“好玩的纸盒”这一活动。目的是通过玩纸
盒，让幼儿识别大小、颜色、高矮等相关知识，引导幼儿进行一些基本动作的模仿，
激发幼儿与同伴一起玩的兴趣，获得快乐的情绪体验。..《纲要》中指出：提供丰
富的可操作材料为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行活动。纸盒是幼儿常见
的物品，各种大小不一、形状、颜色各异的纸盒在.. 小孩的手中和眼里，简直就是
一个宝贝，它不仅有多种多样的玩法，还可以激起他们的想象及活动兴趣。“好玩的
纸盒”从幼儿年龄及生活经验出发，针对新来园幼儿情绪不稳定的特点，活动过程中
采用游戏法、操作法、练习法、语言提示法等，让幼儿在愉快的情景中“玩中学”并
完成预设的目标。为更好地体现新《纲要》精神，我注意遵循：（一）整体性原则：
注重各领域知识的整合、各种教育互相渗透；（二）活动性原则：注意挖掘材料的特
性，让幼儿自己去操作、去模仿、去体验、去尝试；（三）主体性原则：充分体现以
幼儿操作、练习为主，积极地与材料、与同伴、与教师互动。从而使幼儿在趣味性的
游戏活动中掌握相应的技能，获得快乐的情绪体验。..
活动目标：1、通过玩纸盒，让幼儿识别大小、颜色、高矮等相关知识，引导幼儿进
行一些基本动作的模仿练习。2、学习听辨老师的提示并按指示去做，喜欢参加游
戏，获得与同伴一起玩的快乐体验。
活动准备：1、各类大小不一的纸盒、动物玩具若干、红绿灯、录音机等。2、课前参
观超市丰富有关经验，幼儿与家长共同收集各类纸盒、主题环境创设。3、场地布
置。..
活动过程：一、玩小盒子 1、幼儿自由选择一个或几个小盒子任意玩耍、搭建，激发
他们的想象以及活动的兴趣。2、围坐在教师身边，启发幼儿说出手中的盒子是用来
装什么的？进行一些模仿动作及生活卫生教育。如：牙膏盒模仿刷牙，香皂盒模仿洗
澡等。3、引导幼儿说出手中的盒子是什么颜色的？鼓励他们与同伴比一比哪个大、
哪个小？哪个高、哪个矮？4、启发幼儿联想：说说手中的盒子象什么？如：飞机、
火车、火箭……根据幼儿想象随音乐做模仿动作。
二、教师以变魔术的形式，变出红、黄、蓝色三个大小不一的盒子。1、引导幼儿说
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