幼儿园小班我有一双小小手教案

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我有一双小小手
◆第一阶段《小手的秘密》,及第二阶段、活动一《说说小手的
本领》见李燕玲《主题活动》文件夹。
◆第一阶段：《小手的秘密》
活动二：歌表演《小手拍拍》
活动目的：
1、((培养幼儿表演的兴趣。
2、((通过音乐表演，引导幼儿学习一问一答的演唱形式。
组织形式：集中，分组教育。
指导要点：
1、((以游戏“看谁指得快”引入，激发幼儿学习歌表演的兴
趣。
2、((师生边表演动作边念歌词。（以儿歌形式）
3、((练声《大猫小猫》，要求：两脚分开同肩宽，双手叉腰，
用不同地音量表现大猫小猫的声音。
4、((教唱歌曲《小手拍拍》。
5、((采用齐唱间以领唱的形式（领唱问、齐唱答）；或部分
问，部分答的形式来增加幼儿表演的兴趣。
活动时间：9、21
活动四：手指印画《美丽的小花》
活动目的：
1、((体验使用手指、点画花朵的乐趣。
2、((引导幼儿了解并学习手指点画的绘画技能。
组织形式：集中，分组
指导要点：
1、((教师出示以准备好的“草地”背景，引出((
活动内容。
2、((教师师范用手指印画“小花”的方法。
3、((以提问的方式提出印画要求。
4、((幼儿在教师准备的“草地”背景上印画“小花”。教师
巡回指导，提醒幼儿注意卫生，不要点画到衣服或其它地方。
5、((组织幼儿将手洗干净。
活动时间：9、28
◆第二阶段：《小手的本领》
活动二：《请你摸一摸》
活动目的：
1、((通过用手触摸感知不同的物体，知道小手有感知冷热、
软硬、粗糙、光滑等特征的本领。
2、((学习用手触摸感知不同物体的方法。
组织形式：区域活动，自由活动
指导要点：
1、((将冷热、软硬、粗糙、光滑的不同物体若干放于“小魔
箱”内，让幼儿边摸边感知，激发幼儿的兴趣。
2、((教师示范、讲解玩法时强调：一样一样摸，并把它们分
一分。
3、((丰富词汇：“软”、“硬”、“粗糙”、“光滑”。
观察与推进：
在(活动中，幼儿对操作、感知的过程感兴趣；但在表达时由
于他们词汇量的缺乏，有以下表现。
（1）((几乎所有幼儿能感知物体的冷热、软硬，愿意表达自
己的感受且表达较清楚。
（2）((在感知粗糙、光滑的不同物体时，只有少部分幼儿能
感知到并这样说：“这个（粗糙的物体）摸起来不舒服，这个
（光滑的物体）摸起来舒服、滑滑的。”
因此，在语言活动中，可丰富“粗”“光滑”等词汇，丰富时
最好结合于幼儿的感受、体验过程中。如让幼儿感受班级地面
与“小天地”中地面的区别时，及时丰富词类词汇，幼儿能很
好的理解、记忆。
活动时间、10、10
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