幼儿园小班春天的花教案

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春天的花（美术）
活动背景：这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成
的，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，针对小班幼儿手脑
协调能力还不够好，我试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。
幼儿期是语言的敏感期，他们的接受能力很快，我们班一日生
活中贯穿了双语教学，结合这两点，我设计了这节双语美工活
动。
活动目标：1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习
剪弧线。 2、在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，
能用英语表达。 3、通过活动让幼儿体验到游戏的快乐。
活动准备：1、红黄蓝色的长方形纸条若干。 2、教
室两面草地的底版。 3、录音机、磁带、剪刀、浆糊、
抹布。
活动过程： （一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，
它们变成了什么？”（兔子的耳朵、┅）
“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”
（裙子、腰带）
“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，
它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮
助它们呢？”（可以撕花，可以剪花）
（魔术本身充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，
这里选用纸条宝宝变魔术，集中了 幼儿的注意力，调动了
大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，通过大胆想象纸
条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力。）
（二） 剪刀娃娃变魔术 1、 出示剪刀——我们来看小剪
刀变个魔术吧！
2、 老师示范怎样使用剪刀。 “小手变把小手枪，放到剪刀
里，张开一张大嘴巴，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜
色的花？”（红色的花）
3、咔嚓——咔嚓，小剪刀又剪出了什么形状的花？（正方形
的花）我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（手拿小方
形一角，开口角朝上）方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山
了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，
爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花
瓣的花） 4、请小朋友拿出小手试一下。 （以诗
歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，
也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）
（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行） “现在请你
们的小剪刀也剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的
小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：用完剪
刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’闭拢。”
（用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点。但幼儿在小剪
刀爬山坡的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿
第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，对于幼儿的
作品都要加予肯定，这样就能充分发挥他们的主动性和积极
性。）
幼儿园小班春天的花教案.doc

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分类：幼教 属性：5 页 大小：14KB 格式：DOC 时间：2025-08-20

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