幼儿园大班语言：《猴子学样》说课稿教案

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山东省泰安市宁阳县宁阳镇中心幼儿园 尹中文
【说设计意图】
　　游戏是幼儿活动的主要形式，模仿是幼儿的天性。幼儿天
生就喜欢各种小动物，渴望与它们亲近、游戏。我正是根据幼
儿的身心发展特点和大班幼儿的年龄特征，确定了本次活动。
幼儿在妙趣横生的游戏中，了解猴子爱模仿的特点，发展幼儿
表演能力。
【说活动目标】
　　活动目标是活动的起点和归宿，对活动起指导作用。根据
大年龄特征及本班实际情况，我将目标定为以下三点：
　　1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大
胆用语言表达。
　　2、能表演故事中夸张、幽默的动作。
　　3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。
【说活动准备】
　　为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育与游戏之
中，我做了如下准备：
　　（1）《猴子学样》的课件、挂图，《猴耍》《猴子学样》
的音乐。
　　（2）故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴
子面具若干。
【说教学流程】
　　音乐导入激发幼儿兴趣——教师讲述故事——看课件完整
欣赏故事——看挂图讲述并表演故事——教师与幼儿完整表演
故事——幼儿分组表演故事——活动结束
　　我一开始用音乐《猴耍》导入，让幼儿重点模仿猴子的一
些滑稽表情动作引起幼儿兴趣；教师采用故事中断法，给幼儿
思考的空间并重点让幼儿知道遇事要多动脑筋、多想办法；之
后让幼儿完整欣赏故事，重点引导幼儿感受故事中猴子、老爷
爷的滑稽动作及表情；接下来教师逐幅出示挂图，重点让幼儿
作为活动的主体大胆用语言表达故事，并开始尝试表演；教师
简短小结后与幼儿共同表演，提升幼儿表演的欲望；幼儿分组
表演，人人参与活动；幼儿表演结束后，教师建议将此节目定
为六一节目之一进行排练。
【说活动延伸】
　　我将在班内表演区投放道具进行表演，作为活动延伸。
　　对于本次活动，我简单说以上几点，当然整个活动下来，
肯定还有很多不足之处，请各位领导及老师多提宝贵意见，谢
谢大家！
活动方案：
【活动目标】
　　1、能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能够大
胆用语言表达。
　　2、能表演故事中夸张、幽默的动作。
　　3、学会遇事要多动脑筋，多想办法。
【活动准备】
　　（1）《猴子学样》的课件、挂图，《猴耍》《猴子学样》
的音乐
　　（2）故事表演用的道具：四棵大树，扁担四根，草帽、猴
子面具若干
【活动重难点】
　　重点：能感受故事中猴子、老爷爷滑稽动作及表情，并能
够大胆用语言表达。
　　难点：能表演故事中夸张、幽默的动作
【活动过程】
　　1、用“猴耍”音乐导入活动。
　　2、教师采用故事中段法讲故事。
　　第一次中断提问：“故事中都有谁？猴子又惹什么事了？
老爷爷的帽子被抢走了，你们猜他会怎么办？”激发幼儿对故
事的兴趣。
　　 第二次中断提问：“老爷爷要回帽子了吗？他是怎么要
的？猴子是什么反应？你能帮老爷爷想个办法吗？”重点引导
幼儿遇事要多动脑筋，多想办法。
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