幼儿园大班音乐欣赏《玩偶进行曲》教案

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玩偶进行曲（省编教材下 P175）
（大班音乐欣赏活动）
教材分析：
乐曲《玩偶进行曲》选自俄罗斯著名音乐家柴可夫斯基的芭蕾
舞剧《胡桃夹子》。乐曲的旋律欢快活泼、诙谐有趣。乐曲为
ABAC 的结构形式，A段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点，
优美活泼的旋律生动描绘了木偶兵们吹着小喇叭，昂首挺胸，
神气十足的神态；B段音乐诙谐有趣，富有动感，就好象老鼠
王带领一群老鼠兵东瞧瞧西看看，鬼鬼祟祟出洞捣乱的样子；
接着 A段又重现，表现了木偶兵在操练的紧张场面；C段的音
乐激烈、变化丰富，让人仿佛亲临到激烈的战争场面，并能通
过起伏的音乐来了解木偶兵与老鼠兵紧张的战况。音乐跌宕起
伏的旋律、诙谐有趣的形象以及木偶兵与老鼠兵激烈的战争场
面，深深地吸引幼儿。幼儿通过欣赏活动，有助于感受乐曲优
美活泼、诙谐有趣、紧张激烈的特点，有助于提高幼儿对音乐
的感受力和表现力。同时，通过世界名曲的欣赏，打开了幼儿
了解世界多元文化的窗口，为今后欣赏世界名曲奠定了良好的
基础。
活动目标：
1、根据故事和图谱提供的线索，初步了解作品结构及不同的旋
律。
2、根据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。
3、体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。
活动准备：
1、幼儿有音乐欣赏的基础，能够分辨不同旋律的音乐
2、自制教具：木偶、老鼠等音乐形象。
活动过程：
1、幼儿听音乐学木偶进教室。
（点评：幼儿模仿木偶进教室，生动、有趣。而听音乐学木偶
进教室，使音乐的旋律自然地走进了幼儿的记忆，为幼儿欣赏
音乐做了很好的铺垫。）
2、结合图谱欣赏音乐，引起幼儿的兴趣。
（1）幼儿听音乐教师画图谱。
（2）欣赏后提问：
小朋友听完音乐之后有什么感觉？
你在听的时候都想到了什么？（点评：图谱的运用会将抽象的
音乐形象化，这我们已达成共识。而图谱如何与音乐完美结合，
利于幼儿理解、记忆，便成了我们思考的重点。本节活动教师
图谱的恰当运用应称得上是“点睛”之笔，如跳跃的旋律教师
用短线进行表示、连贯的旋律教师用连线进行表示，当表现故
事战争时教师则运用“曲线“表现激烈的场面……看似简单的
图谱，没有教师对教材的深入分析，没有教师对幼儿深层次的
解读，是很难设计出的。而教师随音乐恰当准确现场画图谱，
更使得音、形与想象自然驰骋，达到表现艺术美与领略音乐神
韵之目的。）
3、教师以故事的形式讲述音乐的思想内涵。
教师边讲述故事边出示音乐形象。（提供图片）
（点评：此环节教师运用“故事导入法”帮助幼儿理解音乐。
教师将作品背景内涵用生动的故事展现给幼儿，让复杂的旋律
简单化，让幼儿在了解木偶兵与老鼠兵战争的起因、过程及结
果的基础上进行欣赏，从而让幼儿更好的理解作品内容。）
4、欣赏音乐
（1）第一遍分段欣赏乐曲
幼儿园大班音乐欣赏《玩偶进行曲》教案.doc

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