幼儿园大班音乐教案：我是小小蒲公英

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活动设计思路:　　幼儿对大自然充满了好奇心.大自然有各种
各样的植物,蒲公英也是其中一种.记得童年时对蒲公英就很好
奇.它们看起来毛茸茸的.一碰,一吹,那绒球就会分散.如同降落
伞,又似羽毛般轻盈.我们认为相比较其他的植物来说蒲公英对
幼儿的吸引力会大一些.除了能激发他们的想象力和创造力之外.
我们认为这也是一个很好的科学活动的延伸.从蒲公英生长的特
性来表现律动,更有利于幼儿的理解与记忆.因此,我们设计了这
一活动.　　活动目标:　　1.初步熟悉和感受乐曲旋律,能按老
师的提示表演舞蹈.　　2.根据已有经验,技能,大胆创编动作.　
3.能与同组的伙伴协调配合,友好交流.能亲密,轻柔的接触舞伴.
舞蹈音乐:
该舞蹈表现的是蒲公英种子的传播,生长过程.即一开始蒲公英
是一个绒球的状态,在风中摇摆.当风吹来,蒲公英种子随风四处
飘扬,落地,生长,开花.一般节奏轻松的音乐都可以使用.音乐的
结构为 ABA 式.由此表现蒲公英从整体到分散再到整体的三个
状态.　　活动准备:　　1.录音磁带,录音机,录像带,录像机　
2.四色绒球,,每种个 6个.(视本班情况而定),让幼儿戴在手腕上,
同色的为一组.　　3.幼儿知道蒲公英的外形和播种形式,并且
能看懂简单的舞蹈图谱.　　活动过程:　　一.导入　　1.春天
到了,春姑娘给我们送来了礼物(拿出盒子),小朋友们想不想知道
盒子里面是什么啊?　　请一名幼儿将盒子打开,拿出蒲公英.　
二.指导　　1.教师请幼儿说出他们看到了什么?是什么样子的?
2.教师请幼儿上来吹一吹,看看有什么变化?　　3.教师引导幼
儿观看录像(草地上蒲公英在风中摇摆,风吹过来,蒲公英种子飘
走了...)看完后请幼儿说一说用动作怎么去表现.　　4.教师将
有特点的动作提取出来,让创编的幼儿在教师哼唱曲调的伴奏下
有节奏的做动作.并带领全体幼儿练习.　　5.让幼儿各自看一
下自己绒球的颜色,明确自己所在的小组,每个小组就是一朵蒲
公英.　　6.全体幼儿随音乐自由表演.　　7.教师将幼儿创编
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