幼儿园大班体育教案：大班儿童体育活动设计方案

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3.0 2025-08-20 5 13KB 3 页 海报
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设计意图：幼儿活泼好动，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，
相互嬉戏的最爱。学前班的孩子对自己的身体各部份有一定的
认识，在嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部
位去完成一些高难动作。我根据本班幼儿的实际能力，设计了
本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互
合作，主动地探索出多种动作，按实际能力达到不同层次的要
求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，从而意识到
要爱护自己身体的每一部位，并能协调地运用。
活动目标： 1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运
用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表
现力。 2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独
立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。 3、在活动
中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。
活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定 1.4 米
高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分
放在绳索下的场地上。 活动重点：想办法运用不同部位移动身
体 活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体 活动过程： 一、
准备活动 1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭
动身体、钻、爬等基本动作训练。 2、情景导入：“我们的小
脚累了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。
3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动
作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等） 师生共
同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑……
二、探索活动 1、教师：“我们的身体各部分可以做很多动作，
现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）
2、教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替
脚移动身体吗？” 教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，
还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独
立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发
现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活
动兴趣。 3、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不
沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手
膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（两人合
作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮
助个别动作发展差的幼儿。 4、游戏：奇妙的数字园 ①以神秘
的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，
水果、动物,它们上面都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园
看一看吗？用什么方法上路呢？” ②师生讨论去数字园的方法：
上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游
（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网小心触电
（匍匐前进）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到
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分类：幼教 属性：3 页 大小：13KB 格式：DOC 时间：2025-08-20

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