幼儿园大班体育活动 “小猴”智救“白龙马”教案

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大班体育活动 “小猴”智救“白龙马”____钻爬练习
江苏省镇江市贺家弄幼儿园 谢启兰
设计思路：　　在体育游戏设计组织过程中一是强调安全意识，
体育游戏具有竟技和趣味的属性，幼儿参与欲望强烈，在游戏
过程中容易“忘乎所以”，应保证环境设置，道具使用的安全
性。二是体现趣味性，从幼儿最喜爱模仿的人物“孙悟空”为
主线，创编带有故事情节的体育游戏，让他们进入迷人的神话
世界。允许其自由发挥，注重个性张扬，令其情趣盎然，其乐
无穷。三是体现“体育”和“智育”的结合，让幼儿根据“小
猴”救“白龙马”的示意图，积极开动脑筋，完成游戏环境的
布置。四是注重培养幼儿合作精神，有意识用组队方式进行游
戏，场地布置须经过小组协商、分工、合作来完成任务，使幼
儿在获得成就感的同时，体会到团结合作的重要，促进其互助
观念的形成。活动目标：　　1、引导幼儿在愉快的游戏中尝试
手脚着地向前爬以及正、侧面钻的动作，发展幼儿动作的柔韧
性，提高身体的协调性。　　2、培养幼儿合作游戏的能力。　
3、初步培养幼儿的创造性。活动准备：　　体操垫 3块、“小
桌子”5张(拼搭成魔幻区的山洞)“金箍棒”25 根、25 个幼儿
自制的猴子面具、“猴哥”和“白龙马”的音乐磁带、玩具白
龙马 1只、 塑料圈 3只活动过程：一、场境的布置今天，我们
来做个“小猴”救“白龙马”游戏。这个游戏主要是“猴王”
听说师傅的“白龙马”被妖怪抓起来藏在一个秘密的地方，昨
天“猴王”已经侦察到“白龙马”被妖怪关在“宫殿”里。去
“宫殿”要经过的地方，我己经画出来了。展示示意图：　　
下面请“小孩们”动脑筋，根据场境的示意图把这个场境布置
出来。　　自评：教师大胆地放手，让幼儿边看图示、边讨论、
边操作，小组之间也显得非常团结合作。幼儿用自己感兴趣的
方式来完成场境布置，充分体现了幼儿的自主性、参与性和合
作性。例如 A：男孩们看到图示都主动分成小组抬桌子，把桌
子拼成山洞。女孩们都抬垫子、搭塑料圈。例如 B：“金箍
棒”25 根，孩子们自行拼成小路，有的幼儿不同意拼成小路，
这就产生“矛盾”。但有的幼儿说：“图上的天然山洞要我们
一起拼搭，还要把金箍棒举起来呢”。二、小猴练功　　 活动
伊始，教师扮演“猴王”幼儿扮演“小猴”，音乐响起“猴
王”从自己身上拔起一根毫毛放在嘴边一吹，紧接着大喊一声：
“孩儿们_____起____床了”，“小猴”齐声说：“是”。
“猴王”和“小猴”同时双手放在自己的额头旁，做观察事物
的动作。 师、幼根据猴哥的音乐磁带，一起模仿孙悟空的动作
练习基本功。为了能顺利地救出“白龙马”，我们必须了解
“地形”，熟悉“地形”下要孩儿们开始操练吧。幼儿根据自
己的需要，反复在场地上大胆尝试手脚着地向前爬行以及正、
侧面钻的动作等。在练习过程中，教师不断鼓励幼儿动脑筋、
想办法克服困难。自评：集中幼儿的注意力，激起大脑皮层的
兴奋，通过基本功练习使身体各器官快速进入状态，同时故事
引入的方式，激发幼儿主动参加体育锻炼的兴趣。幼儿在尝试
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