幼儿园大班数学教案：小小裁判员

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设计意图：
“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”，
这是新《纲要》对幼儿园数学教育的要求。统计作为常用的一
种数学方法，是分类、记数、比较多种数学知识的综合运用，
能清晰直观的比较出多组物体的多少。对于大班幼儿而言，掌
握简单的统计方法将有助于提高逻辑性思维能力和自主解决问
题的能力。
本次活动的重点是学习运用统计记录的方法比较物体的多少，
通过创设两个幼儿感兴趣的生活情景，不断激发幼儿的认知冲
突，引导幼儿进行学习和巩固。
活动难点是分析归纳出最快速、清楚的记录方法，通过自主探
索——集体归纳——再次验证的方法加以突破。
一、‹活动目标：
1、‹学习用记录统计的方法比较物品的多少，感知数学在生
活中的作用。
2、‹探索运用自己喜欢的方式进行记录，从中比较出最快速
最清楚的记录方法。
3、‹尝试商讨合作式的学习，学会肯定自己和倾听他人的意
见。
二、‹活动准备
1、‹录音机、磁带；小猫、小狗、小兔木偶；金牌一枚；画
有小猫、小狗、小兔的记录纸和空白表格若干，记号笔人手一
支
2、‹大格子图及皮球、沙包、绳子；
三、‹活动过程
（一）创设情景，激起疑问
放录音讲述投篮比赛情况，请幼儿仔细倾听。
你能说出谁投进的球最多吗？
（二）商讨方法，鼓励探索
1、幼儿自由讨论比较谁是冠军的方法。
2、出示表格，引导幼儿思考并讲述用表格记录的方法。
3、‹幼儿再次倾听比赛过程，并尝试用自己喜欢的方式进行
记录。
4、‹相互交流记录结果和记录方法，并展示几种有代表性质
的记录方法。
5、分析几种不同的记录方法，讨论比较出最方便最清楚的方法。
6、请幼儿最为简单清楚的记录方法再次记录投篮情况。
7、放录音，请个别孩子为冠军获得者颁发金牌。
（三）合作调查、应用实践
1、联系生活，引出问题：
（1）（出示绳子、沙包、皮球）老师给你们准备了绳子、沙包、
皮球，你们觉得比哪一种好呢？（幼儿自由发言）
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