幼儿园大班数学教案：我会看时钟

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大班数学教案：我会看时钟
来源：烟台市芝罘区教科研中心教研员 李绍娜
【设计意图】
　　俗话说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”可见时
间是多么的宝贵。但时间对孩子来说却非常抽象，他们一般体
会不到时间的重要性。平时，与家长交流，听到家长报怨最多
的是孩子做事拖拉，没有良好的作息习惯。另外，大班的孩子
面临入小学，小学与幼儿园的作息差别很大，小学必须严格遵
守时间限制，在一定时间内必须完成一定的任务。所以从幼儿
园大班开始就要帮助孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯。
时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具，因而设计教
学活动《我会看时钟》，以此为契机，生成有关时间的主题活
动，引起幼儿对时间的关注。
　　在幼儿学会看时钟的活动之后，继续让幼儿了解现代的计
时工具有哪些，如手机、电脑、电视、收音机等，引导幼儿收
集有关从古至今计时工具的发展，即丰富了幼儿有关计时工具
的知识，又培养了幼儿收集信息的能力，支持鼓励收集信息的
幼儿交流收集的信息，学会与人分享；其它幼儿学会倾听尊重
别人的观点和经验，同时增强收集信息的兴趣。从了解计时工
具的发展，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对
科学的兴趣，激发他们的创造欲望。
　　幼儿对时间的认识与生活经验密切相关。因此，平时要从
幼儿的生活入手进行渗透。如把早起床、早餐、入园、做操、
活动等时间较固定的环节，用图文并茂的方式（画出钟表的时
间，并用图画表示相应的活动内容）表示各生活环节的时间和
活动内容，并配以简单的文字（或指导幼儿简单画出相应的活
动内容），按一定的顺序排列起来。密切联系幼儿的实际生活，
引领幼儿感知单位时间的长短，如，1分钟有多长，在 1分钟
内我们可以做什么？在家里，起床用多长时间等，潜意识让幼
儿知道动作的快慢与节约时间的关系，初步学会打理时间，把
握时间，充分利用时间。在一日活动各环节的开始及结束，引
导幼儿看时钟，了解每项活动所用的时间，让幼儿充分感知时
间，避免做事拖拉的不良习惯。
　　家长工作：建议家长在家及时提醒督促幼儿遵守作息时间，
帮助幼儿养成良好的作息习惯。
【活动目标】
　　1、通过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能
力。
　　2、学会看整点。
【活动准备】
　　1、实物时钟 3个。
　　2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1—12。
【活动进程】
一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的兴趣。
　　1、师：小朋友，今天老师给大家请来了一位好朋友，猜猜
它是谁？仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没
有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。
　　2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为什么要有钟表？
　　[设计意图：将好听的谜语，作为活动的开始，激发了幼儿
关注时钟的兴趣；问题：“你在哪里见过时钟？”直接指向幼
儿的相关经验，引导幼儿知道时间在人们生活中的作用。]
二、认识时钟，学认整点。
　　1、感知钟面。
　　引导幼儿回忆：你知道钟面上有什么吗？（请幼儿交
流。）
　　时钟上到底有什么呢？小数字是怎样排队的？指针是怎样
跑的？请小朋友仔细看一看。（每组一个时钟，请幼儿与同伴
观察交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。）
　　师引导幼儿重点了解：
　　（1）有1-12 个数字，知道数字的排列规律，了解数字之
间的关系，如 12 与6在一条直线上等；引导幼儿扮演时钟 12
个数字，模仿小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。
　　（2）有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了
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