幼儿园大班数学教案：统计我的好伙伴

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3.0 2025-08-20 5 12.5KB 5 页 海报
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活动由来：（设计思路）
　　近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题，
经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，
我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何
利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，
使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经
验？从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。在主题
开展的过程中，孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同，
有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念
册”来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。而在此过程中，孩
子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕
业纪念册而引发的。
　　本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上
次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有
些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧
紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一
问题。在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行
记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。由于原始
资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子
合作能力的挑战同时也是孩子体验成功的过程。
　　在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地
方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩
子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真
正提高，这才是我密切关注的问题。
目的要求：
1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统
计的概念
2、积极寻找解决问题的方法
3、体验合作与成功的快乐。
材料准备：
1、笔、难度不同的三种统计表等各若干
2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表
各一份。
3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行
初级分类记录。
指导过程：
一、出示分类记录表，激发幼儿讨论
1、提出问题：
“上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记录表上可
以知道小伙伴的生日、居住楼层、家庭人口。”
“有些小朋友又发现了新问题？”“他们想知道每个月一共有多
少人过生日？可以用什么办法？”
2、幼儿自由讨论，引导幼儿说出用统计的方法解决问题
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