幼儿园大班数学活动设计《认识时钟》教案

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大班数学活动设计:
大班数学活动设计:《认识时钟》
活动目标：1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会
看整点。
2、发展幼儿的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
活动准备：1、幼儿人手一份硬纸片钟。
2、动物手偶
3、实物钟
活动过程：
一、引入并简单认识钟及其作用。
1、SS引入并简单认识钟的种类及其作用。
教师调闹钟闹铃引入
提问：⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃）
⑵ 家里还有哪些钟？是什么形状的？
（有闹钟，手表，挂钟和大座钟）
⑶ 钟有什么作用？
（钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进
行学习休息）
2、简单认识钟面。
教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？（圆
形）请你仔细观察钟面上有什么？
总结：有两根针和 12 个数字。
提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同）
教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们
在看看数字，
提问：⑵正上面的是数字多少？（12）
⑶ 正下面的是数字多少？（6）
二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。
教师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都
摘在数字 12 的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？好，比赛就要
开始了，预备—开始！（教师操作钟表）
提问：⑴谁跑的快？（分针）
议论：分针和时针跑的时候，他们之间有什么秘密呢？教师反
复操作。
总结：分钟走一圈，时钟走一格，这就是一小时。
三、认识整点。
 教师：那么分针和时针指的数字又表示几点呢？别急，老师
来告诉你。看钟的时候，先看时针，在看分针。当时针正指着
一个数字时，分针有正指着 12 时，就表示“几点了”边拨钟边
和幼儿一起“一点钟，两点钟，三点钟……六点钟”
拨钟的时候，一定要按照顺时针的方向拨，顺时针的方向就是
钟面上的数字从小到大的方向。
四、请个别幼儿练习。
练习拨 7点，8点，9点，10 点……12 点
五、全体练习。
请幼儿按照一日生活时间表“早上 7点起床，上午 9点上课，
中午 12 点吃午饭，下午 4点放学，晚上 9点睡觉”另外请小
动物来检查。
六、游戏“老狼，老狼几点了”
1、讲游戏规则：老师扮演老狼，请小朋友来当小羊。老狼在前
面问“小羊，小羊几点了？”老狼呢就双手拿着一个钟，然后
拨的时间，，小羊一起说几点了。如果老狼拨到 6点，那就要
吃小羊了。
2、请几名幼儿和老师先示范一次。
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