幼儿园大班数学活动：小小裁判员教案

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大班数学活动：小小裁判员
海宁市实验幼儿园宋雅娟
设计意图：
“学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”，
这是新《纲要》对幼儿园数学教育的要求。统计作为常用的一
种数学方法，是分类、记数、比较多种数学知识的综合运用，
能清晰直观的比较出多组物体的多少。对于大班幼儿而言，掌
握简单的统计方法将有助于提高逻辑性思维能力和自主解决问
题的能力。
本次活动的重点是学习运用统计记录的方法比较物体的多少，
通过创设两个幼儿感兴趣的生活情景，不断激发幼儿的认知冲
突，引导幼儿进行学习和巩固。
活动难点是分析归纳出最快速、清楚的记录方法，通过自主探
索——集体归纳——再次验证的方法加以突破。
一、活动目标：
1、学习用记录统计的方法比较物品的多少，感知数学在生
活中的作用。
2、探索运用自己喜欢的方式进行记录，从中比较出最快速
最清楚的记录方法。
3、尝试商讨合作式的学习，学会肯定自己和倾听他人的意
见。
二、活动准备
1、录音机、磁带；小猫、小狗、小兔木偶；金牌一枚；画
有小猫、小狗、小兔的记录纸和空白表格若干，记号笔人手一
支
2、大格子图及皮球、沙包、绳子；
三、活动过程
（一）创设情景，激起疑问
放录音讲述投篮比赛情况，请幼儿仔细倾听。
你能说出谁投进的球最多吗？
（二）商讨方法，鼓励探索
1、幼儿自由讨论比较谁是冠军的方法。
2、出示表格，引导幼儿思考并讲述用表格记录的方法。
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