幼儿园大班数学活动：保龄球馆教案

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舟山海娃幼儿园 虞 益
设计意图：
数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习
时，经常会出现机械记忆的情况，有些虽然开始关注孩子的操
作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主，比较单一、乏
味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游
戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”而保
龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，整个活动以
保龄球馆为游戏情节线索，以儿童思维发展的理论为依据，设
计了三部曲：操作体验——归纳提升——迁移运用，让幼儿在
操作中体验快乐，积累经验；在交流、归纳、提升中发现一些
简单的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。
活动目标：
1、探索发现将数字 10 分成两个部分时，可以有不同的结果，
并能分出 10 的所有组数。
2、能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不
同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。
3、在游戏活动中巩固 10 以内数的组成，体验参与活动的乐趣。
活动准备：
保龄球若干 记录表 皮球 投影仪 奖品 抽
奖箱
活动过程：
一、幼儿游戏，记录结果
1、引题：乐乐保龄球馆今天开业了，你们想不想去尝试一下？
我们先来看看这张记分表，它能告诉我们什么？
2、介绍规则：等会三个小朋友一组，请你们商量一下谁先玩，
谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表，请你看
清楚记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。
3、游戏与记录
二、交流结果，梳理经验
1、交流结果
师：你是怎么记录的？
2、引导梳理
教师提升：10 个保龄球可以分成 3个站着的和 7个倒的。3和
7合起来是 10。
3、探索互换规律
4、用已知规律整理记录表
师：在老师表格里面找不到的记录你们还有吗？是不是你们打
保龄球的所有记录都在这上面了？
师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下，
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分类：幼教 属性：3 页 大小：12.5KB 格式：DOC 时间：2025-08-20

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