幼儿园大班数学《5的组成》教案

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珠心算与幼儿数学活动相结合大班珠心算活动《5的组成》
活动目标：1.在掌握 5的组成基础上，理解凑数的含义。
2.能听口述应用题，在算盘上复习 4以内的加减混合运算，
并能完整说出算式。
3.在游戏和操作中练习看数拨珠，看珠报数。
活动准备：1.苹果图及标记图，数卡 1、2、3、4、5若干。
2.每人一张分合卡、一支记号笔、5个动物玩具。
3.四位数的电话号码若干。
活动过程：1.出示数卡 5，今天数字 5也到幼儿园来了，它说
要到算盘上找到它的珠宝宝，你知道是哪颗珠宝宝吗？
幼儿回答，教师小结；哦，原来上珠宝宝就是 5呀，那一颗
下珠是几呀？三颗下珠呢？现在我们知道了，下珠宝宝
1、2、3、4都比 5小，现在数字 5要来考考小朋友了，请你
把5分成两份，看看谁的方法又多又准确。教师观察幼儿操作
情况，并指导幼儿将分成结果记录在分合卡上。
2.出示苹果图，问：图中有什么？一共有几个苹果？这些苹
果全部都一样吗？启发幼儿按特征标记记录，并读一读分成结
果。
幼儿将自己的分成结果和苹果图中的结果对比，看看谁的方
法又多又准确，且没有重复的，给予奖励。
3. 观察并说出分号下面 2排数字是怎么排列的？（一排是
顺数，一排是倒数）
刚刚我们把 5分成了几组不同的数字朋友，现在我们把这些
数字朋友合起来，再来读一读。（教师将分合卡倒放。并边读
边写上相应的数字。
我们就说合起来是 5的两个数互为凑数，即
1的凑数是 4，4的凑数是 1，
2的凑数是 3，3的凑数是 2，
4.谁来了。（教师边说边在画板上画上一个小兔的头像，老
师现在是小兔的左耳，小朋友们是右耳，教师边在左耳上写
1，嘴里边说：我说 1，幼儿接说：我说 4，1的凑数就是 4，
换2、3、4同上。）
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