幼儿园大班社会教案：我们身边的火

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美育目标
1．能对火灾给人们造成的危害产生痛惜感，有防火愿望，树立
防火意识。
2．能认识火在人们生活及人类文明进程中的作用，对火有喜爱
感，产生正确的用火意识。
3．形成对火的辩证态度。
同时目标
4．认识火能够发光、发热的特征。
5．知道火在人们日常生活、工业、医疗、军事等方面的用处，
初步了解火的起源。
6．认识火灾的危害，了解一些常见的产生火灾的原因，知道正
确的用火方法以及火灾中的自救办法。
审美视点
对火的喜爱感、对火灾的痛惜感。
知识点
火的用处，防火常识。
活动材料
1．火娃娃角色：身着红裙子、头戴火焰头饰。
2．我国几起大型火灾的录像片段。
3．贴有防火标记的加油站、仓库挂图。
4．酒精灯、火警牌、电话、湿毛巾若干。
活动过程
一、教师点燃酒精灯引导幼儿感知火的特性
1．在一个黑暗的地方点燃这盏灯火会怎么样?为什么?
2．请小朋友用小手轻轻地靠近这盏灯火，说一说有什么感觉?
为什么?
3．教师小结火会发光、发热的特性。
二、交流经验，扩展幼儿对火的用处的认识，激发幼儿对火的
喜爱之情。
1．你在什么地方看到过火?火有什么用?(教师可以通过提示把
幼儿对火的作用的认识从日常生活中扩展到工业、医疗、军事
等领域)。
2．火有这么多的用处，你们知道咱们人类是怎样发现火的吗?
教师小结：在很久很久以前，人们没有见过火，用过火，生活
得很艰难。突然有一次森林着火了，人们发现被火烧死的动物
很好吃，于是就把火保存下来。后来人们又发现钻木可以取火，
两块石头撞击可以取火。有了火以后人们用它来烤肉、照明、
取暖、驱赶野兽，生活越来越好。人们也变得越来越聪明，现
在火除了可以帮人们做饭、烧水外，还被用来炼钢、发电、治
病等做很多很多的事情。小朋友们你们喜欢火吗?情境表演，火
娃娃上场。
火娃娃：小朋友你们好!你们认识我吗?对了，我是火娃娃。我
的用处可大了，能发光、能发热是你们生活中不可缺少的好伙
伴。啦……，啦……让我们到处走一走吧!(火娃娃走到贴有防
火标记的加油站、仓库挂图前做害怕状)
教师：火娃娃你怎么了?
三、认识火灾的危害，了解引起火灾的原因，树立防火意识。
1．“火娃娃为什么害怕这个牌子?你在哪儿看见过防火标记?”
2．火的用处这么大为什么还要防火呢?
3．幼儿观看火灾的录像。(片段一)提问：这位老奶奶为什么哭
的这么伤心?看了以后你心里感觉怎么样?这起火灾是怎样引起
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