幼儿园大班社会教案：会说话的标志

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设计思路：在我们生活中，许多地方都离不开标志，标志随处
可见，为了让幼儿进一步了解标志的不同含义，并初步学会运
用标志。养成关注周围事物的习惯，培养幼儿探索周围事物的
兴趣。　　
活动目标：１、培养幼儿关注周围事物的习惯，探索周围事物。
２、通过看看，说说，做做，让幼儿了解标志有不同的含意，
知道生活中许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验，
增强幼儿自我保护意识。 　　活动准备　　配合进行教育活动
的多媒体课件，幼儿制作标志的纸、笔等、供幼儿张贴的标志
若干。　　
活动过程：
１、观看多媒体课件，引起幼儿活动的兴趣。　　教师提问：
这里有些什么？从哪里看出来的？
２、教师小结：看到了这些标志，就知道这是哪里了。标志是
各种各样的，代表了不同的意思。如：看到红“＋”，就知道
是医院，看见大滑梯等玩具就知道是幼儿园……　　
３、请幼儿观看课件中的标志，并说出你在哪见过？它告所我
们什么？（教师可为幼儿准备一些交通标志、安全标志等）
４、请幼儿说出自己还见过什么标志？　　
５、请幼儿讨论这些标志应该张贴在什么位置？
６、观看多媒体课件，启发性的引导幼儿进行思考，这张标志
贴在这里合适吗？
７、教师小结：在我们生活中，我们可看到各种各样的标志，
每种标志都有自己不同的含意，但不能随便乱贴，必须贴在适
合的场所，才能起到它的作用。　　
８、请幼儿自由选择标志，到适合的位置进行张贴。　　
效果分析：本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了
解了标志的不同含意，并学会了运用标志，知道张贴标志应选
幼儿园大班社会教案：会说话的标志.doc

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分类：幼教 属性：2 页 大小：11.5KB 格式：DOC 时间：2025-08-20

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