幼儿园大班社会活动：超市购物教案

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3.0 2025-08-20 5 14KB 4 页 海报
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设计思路：
　　“数学是在孩子的生活中，数学是有用的”，作为幼儿园
的数学活动，其主旨是激发幼儿对“数”的兴趣，引导幼儿能
运用学到的知识解决日常生活中的问题。认识货币后，结合幼
儿的关注点和对超市游戏的兴趣，我们决定以“超市购物”这
一实践活动为主线，组织幼儿进行“活动前的讨论——活动前
的准备——超市中的交流——购物时的合作——快乐的分享—
—活动后的感受”，使之在实际的操作中体验交流、选择、合
作、分享的快乐。
活动目标：
1、通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主
动性。
2、使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多
方面问题，并在购物过程中体验交流、选择、合作、分享的快
乐。
活动准备：
　　1、活动前一天组织讨论，选择购物区域。
　　2、具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。
活动进程：
（一）活动前的讨论
　　1．选择购物区域：
　　师：明天，我们要去大统华超市购物，因为地方大，而我
们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一
讲，超市里有哪些区域？
　　幼：洗涤用品区，日常用品区，餐具区，儿童食品区，糕
点区，蔬菜区……
　　师：选择那个区域呢？请小朋友决定。
　　（教师贴区域名称，准备好粘贴画“苹果娃”，以便幼儿
决定后在其名称下贴一标志。）
　　师：请小朋友说一下作出准备的理由。
　　2．选择路线：
　　师：去大统华超市有两条路线，一条是从步行街穿过，另
一条是从城中菜场穿过；距离差不多，小朋友愿意走那条路呢？
师：请小朋友说出理由。
（大家各抒己见，发表选择路线的理由，遵照少数服从多数的
原则，最后决定步行街到超市。）
（二）活动前的准备：
　　师：我们去大统华超市购物，需要准备什么呢？
　　幼：要穿园服，要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱。
　　师：准备多少钱？
　　（结合幼儿刚刚接触了 5以内的加减运算，经过协商，大
家一致同意明天穿园服，带 5元钱，自己保存好。）
（三）超市中的交流：
　　1 ．认标签（认识价格）：
幼儿园大班社会活动：超市购物教案.doc

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分类：幼教 属性：4 页 大小：14KB 格式：DOC 时间：2025-08-20

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