幼儿园大班散文欣赏：秋天的雨教案

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幼儿园大班语言教案（散文欣赏）：秋天的雨
活动目标：
1、认真聆听雨的声音，比较不同雨声的特点，用‘_____
的’的表达方式描述不同季节雨的特点。
2、主动讲述自己观察到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天
的故事。
3、倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。
4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，
学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文
学习的快乐，培养阅读的积极性。
5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美丽，并在理解
的基础上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度观
察和记录到的秋天的美。
活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。
活动难点：为散文创编动作。
活动准备：
1、不同大小、不同季节的雨声录音。
2、有内在逻辑联系的秋天图景。
3、秋天的叶子、果实等的实物若干。
活动过程：
结合幼儿实际生活经验，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关游戏
的方式完成此次活动。
动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，
报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔，最
后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑
筋的小动物来保护他们共同的家，小朋友们想不想参加啊？
1、第一关：听雨辨不同（感受雨声）×××
听×××××××××××××
放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引
导小朋友去感受雨声的变化与不同之处，使用‘_____的’的
形式描述雨的特点。
小结：教师要帮助小朋友丰富和补充语言以及纠正不正确
用词，启发他们去感受音乐中雨声的细微变化，为他们打开一
个新的观察视角。
2、第二关：说说‘我与秋天’的故事××× 说
2.1 请小朋友举手发言，说一说‘我’看到的、闻到的、听到
的秋天。
教师小结，引导幼儿用“______的”的表达方式叙述。
2.2 秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发现
的？
天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果
实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。
2.3 秋天的树木和花草有什么变化？
2.4 秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。×
2.5 秋天的小动物在干什么？
小结：本阶段既是对已有经验的再感知，又是为学习散文作
铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小朋友用散文中的话
将自己的故事，初步接触散文的语言。
3、第三关：学我说话（走近散文）× 仿
3.1 放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。
师：散文听完了，小朋友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我
们共同来学习一下。
3.2 结合画面，分段理解散文。
1）欣赏下雨前后的画面，形成鲜明的对比，引导幼儿把
雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的
清凉和温柔。
师：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门？
师：秋天的雨下过后，自然界就有了很多的变化，就好象一把
钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。
2）下雨后的画面： 在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文
中的句子回答问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色彩
变化。
师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，
水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄
的、雪白的……所以美丽的秋天有一盒
五彩缤纷的颜料。
3）呈现果实画面，引导幼儿从气味上说出秋天的雨给小朋友带
来了什么。
师：小朋友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把准备
好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_____的”
说出自己闻到的味道。
师，秋天的雨有非常好闻的气味，这气味是从哪里来的？
师：秋天来了，水果成熟了，都发出很多好闻的香味。而且在
秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4）喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。
师：画面上的是什么？是谁的喇叭？怎么听听他要告诉小朋友
什么？教师朗读喇叭的话。
师：为了减少水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工
人叔叔也开始为小树过冬作好准备，冬眠的小动物忙着造房子、
储藏食物、挖洞，大家都在准备过
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