幼儿园大班人生活在陆地上好还是生活在海洋里好？（辩论）教案

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人生活在陆地上好还是生活在海洋里好？（辩论）
大班 小邬
一、活动目标：
1、通过辩论，培养幼儿良好的听说习惯，提高幼儿完整讲述，
培养幼儿思维的敏捷性。
2、鼓励幼儿大胆地在众人面前表达个人见解，培养幼儿的自信
心。
3、学会用“我认为……因为……所以”句式连贯地说话。
二、活动准备：
1、知识准备：
幼儿已了解辩论的知识，并组织幼儿看浅显易懂的辩论赛。
2、物质准备
字卡：我认为……因为……所以、虽然……但是……我认为、
特别、有趣、独特、精彩、响亮、苹果队、雪梨队。
彩旗六面、知识问答题十道、号码牌十四个。
三、活动过程：
1、师生谈话，导入活动。
生：我认为人生活在海洋里好！
生：我认为人生活在陆地上好！
师：小朋友，人到底生活在海洋里好还是生活在陆地上好呢？
请你们找一个同伴讨论一下。
2、幼儿讨论后，教师小结。
师：原来小朋友当中也有两种不同的看法，那今天我们就进行
一次辩论赛，辩论的题目是《人生活在陆地上好还是生活在海
洋里好？》。
3、向幼儿介绍辩论赛的规则。
教师组织幼儿自由选择自己的立场，正反两方队员、拉拉队分
别为自己队喊口号打气。
4、一一辩论环节。
教师向幼儿介绍一一辩论的要求，要求幼儿学习用“我认为…
…因为……所以”的句式表达自己的观点，幼儿进行辩论，在
辩论过程中教师给予简单的鼓励和评价。
5、驳论环节。
教师向幼儿介绍驳论的要求，要求一方幼儿用“我认为……因
为……所以”的句式表达自己的观点，另一方用“虽然……但
是……我认为”的句式进行反驳，幼儿进行对应驳论，教师在
这个环节同样进行简单鼓励和评价。
6、教师小结。
我们的辩论赛到此告一段落了，小朋友都表现的很好。其实人
生活在陆地上还是生活在海洋里都有好处和不好之处，关键的
是我们从小要热爱学习，学会爱护环境，等我们长大了做科学
家，我们一起到月球上住好吗？虽然今天辩论赛双方不分上下，
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