幼儿园大班民间主题活动3:快乐茶社教案
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2025-08-20
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幼儿园大班民间特色主题活动《快乐茶社》
一、主题来源
饮茶在中国有着悠久的历史,茶叶、茶具、茶道是中国人生活
文化的特色之一,是我们引以为豪的民族文化,茶与人们的生
活密切相关,茶的作用家喻户晓,茶的名称、种类、特色以及
茶具的品种更是五彩纷呈。对于这些,孩子已有初步的了解。
但孩子们在生活中所接触到的只是关于茶的一些零散的知识经
验,他们对茶叶茶道茶具的印象以及其中所蕴含的美的体验并
不是很深刻,为了让孩子们全面感受中国的茶文化,体验美好
的事物,于是,在我们班确立《快乐茶社》这一主题并进行了
研究与实践。
二、主题开展及具体活动
在认识各种茶叶时,老师和孩子们一起搜集了大量的实物,如
叶茶、花茶、果茶等等让孩子们用各种感官去观察它们。
T我收集的茶食品
认识各种茶叶之后,我们就请小朋友和爸爸妈妈一起去收集各
种各样的茶食品,拓展了幼儿的知识经验。
T茶文化
茶叶有着浓厚的文化底蕴。在主题进入“茶文化”阶段,孩子
们被名目繁多的茶叶所吸引,对茶叶的由来更是充满了探索欲
望,为了满足幼儿的好奇心,增长幼儿的知识,我们请来了对
茶道颇有研究的王老师开展了关于“茶”的教育教学活动。
活动中,结合师幼事先准备好的茶具和茶叶,王老师详细介绍
了一套茶具及其作用,帮幼儿归纳出平时常见的几种茶叶;随后,
王老师利用自己所学的知识向幼儿介绍着“如何泡茶”以及泡
茶时应注意的事项。接着,请幼儿进行品茶。在品茶的过程中
有的幼儿还踊跃地提出了自己的发现:泡茶前后茶叶的变化、
茶水的颜色及味道等。
本次活动通过让幼儿亲自动手制作茶饮料、设计茶壶、制作糕
点,使幼儿在为祖国文化自豪的同时,锻炼了动手实践的能力,
同时也培养了团结协作的精神。
三、活动反思
茶是我国的传统饮料。在我国,茶的品种繁多,制茶的工艺各
种各样,“饮茶”的方式各不相同,可以说“茶”蕴涵丰富的
中国传统文化。本活动通过让幼儿亲自动手制作茶饮料,使幼
儿在为祖国文化自豪的同时,锻炼了动手实践的能力,同时也
培养了团结协作的精神。对于这些,我对我们班的主题活动进
行了反思:
1、课程内容“生活化”
生活是丰富多彩的,生动鲜活的,生活能引发幼儿参与的兴趣
和学习的愿望。以“茶”为例:有一天早上,章老师泡了一杯
菊花茶放在桌上,一朵朵小花在开水中变得越来越大,小朋友
都围上来看,觉得很好奇。王烨告诉我:“老师,我爸爸也喝
这种茶。”沈怡文说:“我爸爸喝的是茶叶。”...听着幼
儿七嘴八舌地说茶,我意识到幼儿对“茶”产生了兴趣。于是,
我们将此话题拓展成一个主题活动,与幼儿一起全面地搜寻了
关于茶的许多资料,建成一个主题网络,开始了全面的探索活
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分类:幼教
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