幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥教案

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幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥
导读：我们的桥有各种不同形状，有的象什么有的象什么，有
的又象什么，运用复式句来总结，有的是木头做的，有的是用
水泥浇注的，有的是用竹子做的，有的又是用钢丝切所做的，
那这些桥有什么用？引起幼儿对于桥功能的思考。
一、说设计意图：
　　前几天我们去春游的时候，汽车开过高架，孩子们都很兴
奋的说上桥了上桥了，于是我问这是什么桥？孩子们有的就说
是高架桥。路上我们还遇到了很多别的桥，特别是太户大桥和
公园里的小木桥等等，一路上我引导孩子们观察这些桥。作为
水城的苏州，桥是我们这座城市最富有特色的一种建筑物，于
是我建议孩子们回去搜集各种各样的桥，去找找看有些什么桥？
作为大班的孩子，对桥是有了一定的生活经验的，因此我针对
这些情况决定将孩子们对与桥的兴趣引入到我们的课堂之中，
并指定了以下的活动目标：
　　1、知道各种各样的桥以及与人们的关系。
　　2、了解桥的不同外形使用的不同的建造材料和桥的各种功
用。
　　3、对各种各样的桥有兴趣，能够积极的参加讨论和探索。
　　本次活动的重点和难点是了解桥的不同外形特征、使用的
不同建筑材料和桥的各种功用。
　　活动的准备是为了活动目标更好的得到实现，因此所有的
活动准备都是围绕活动的目标而选择的：活动之前利用建构游
戏和幼儿一起搭建一些桥梁并将他们拜访成列在活动场地上关
于各种各样的桥的 CD 音像制品幼儿搜集的关于桥的图片和模
型等等以及去春游时拍摄的关于桥的照片
二、说说教法和学法
　　对于这个活动幼儿有着一定的生活经验，而作为孩子学习
中的支持者、和作者和引导者，我主要采用的是情境法，给与
孩子一个情境，然后在整个活动中贯穿以交流讨论法、观察法
和启发联想法让孩子在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初
步印象。在解决活动的重难点的时候我是先让孩子观察桥梁的
各种形状，再结合自己的生活经验从桥梁的形状引申到桥的建
筑材料和使用功能，在这个过程中由浅入深，由表及里，让孩
子通过感知、回忆联想等方法经过提炼形成新的经验，让幼儿
在湖动和开放的活动中发展观察力和感知力和概括力。
三、说说教学程序
　　本次活动我主要设计了三个环节，参观模型展览引起幼儿
对桥兴趣——引导幼儿欣赏各种各样的桥，并知道桥的建造材
料——知道桥的各种功用并引发幼儿对于桥的观察兴趣和思考
　　1、参观桥的模型展览。
　　小朋友排好队，象春游一样，教师发出嘟嘟嘟的声音表示
开着小汽车对小朋友说我们做上汽车一起去玩好吗？以一种游
戏的情景导入，能够引起幼儿对于活动的关注。一边开，一边
引导幼儿看模型，问这是什么桥啊？模型中有太湖大桥和高架
桥以及九曲桥等，这些模型是幼儿带来和与教师共同制作的，
所以他们知道这是什么桥，完全能够说出来也就能够激发幼儿
说的积极性。
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