幼儿园大班科学教案：我是小问号

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活动目标：
1、能积极开动脑筋，找出问题，有对科学事物询问、探索、求
知的兴趣。
2、喜欢当个小问号，会用“为什么”、“什么”等表示疑问的
词提出问题。
3、会运用已有的经验解答问题，体验一问一答的乐趣。
活动准备：
1、认知准备：了解动画片《聪明的一休》及一休的提问；认识
“？”符号。
2、物质准备：布置科学宫场景（动脑筋爷爷画像，有关动物、
植物、自然现象等科学图片、卡片、图书、实物，地球仪、小
实验操作用具，及时贴问号符号，小问号娃娃胸饰）；有关神
秘的地球录像资料，《聪明的一休》音乐磁带、录音机、白磁
带。
活动过程：
一、激发求知兴趣，争当小问号娃娃
1、介绍动脑筋爷爷和科学宫。
小朋友看，这里是科学官，动脑筋爷爷是最有学问的人了，今
天，他要请我们大班的小朋友到科学宫来玩，你们高兴吗？
动脑筋爷爷说来这里玩的小朋友发现不懂的总会提出许多的问
题，你们如果发现有不懂的该怎么办呢？
2、¢ 幼儿争当小问号娃娃，自己佩带小问号胸饰。
动脑筋爷爷叫爱提问题的小朋友是小问号，你们谁愿意当小问
号？以前，总是老师提问题，今天，是小问号来提问题了。请
你们赶快戴上小问号娃娃的标志，自己去看一看，你有什么问
题。
3、幼儿自由观察图片、实物，找出问题。
二、讲解提问方法，学习提出问题
1、¢ 引出地球仪，观察其名称及外形特征，学习用表示疑问
的词提出问题。
提问：（指出地球仪）你们认识它吗？不知道它的名字该怎样
提出问题？
2、幼儿观察周围不认识的事物，提出问题。
引导幼儿对不认识的事物或它的外形特征，就要用“什么”、
“为什么”等表示疑问的词提出问题。
3、¢ 观察地球的作用及与人们的关系，学习对不懂的或不明
白的该怎样提出问题。
三、寻找多种途径，共同解答问题（1）看录像和翻阅有关地球
的资料，引导幼儿思考问题，大胆发表已有的经验，展开对问
题的讨论，求得问题的解答。
（2）以动脑筋爷爷的口吻帮助幼儿解答一些不懂的或不明白的
问题。
教师小结：只要你肯动脑筋，多提问题，向周围的人请教或看
书、看电视，就能知道许多不懂的事情和知识，明白许多道理。
四、认真观察思考，大胆提出问题
幼儿园大班科学教案：我是小问号.doc

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