幼儿园大班科学教案：水娃娃漫游记

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上海徐汇樱花幼儿园 徐妍杰
设计思路：
　　在一次餐后的散步中，天空不适地飘下了几丝雨丝，我本
想让幼儿回教室休息，但呈入我眼帘的场景使我惊呆了。小朋
友们有些在抓小雨点，像是和雨点玩游戏；有些在雨中旋转着
身体，享受着大自然中的雨到底有多可爱；有些在抬头看着雨
点，像是在思考着什么问题。这时，我班幼儿茅怡婕问：“徐
老师，天上的雨到底是从哪儿来的呀？”蹲在地上的郭睿马上
又问：“落在地上的雨点最后又到哪儿去了呢？”“那如果雨
落到河里，河水漫出来怎么办？”王佳依自言自语的问。其他
幼儿便纷纷加入了其中，你一言我一句参加了关于雨的热烈讨
论中。于是《水娃娃漫游记》的活动就在这样的情境中开始了。
活动目标：
　　1．通过故事“水娃娃漫游记”初步了解水娃娃的三态变化。
　　2．鼓励幼儿想像水娃娃的漫游过程，并以小组合作形式完
成水娃娃漫游图。
活动准备：
　　1．课件《水娃娃漫游记》
　　2．蜡笔、纸。
活动过程：
　　一、 导出活动主题（播放照片）。
　　1． 今天徐老师请来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？
（想）
　　2． 这个好朋友就藏在徐老师给你们带来的照片中，我们
一起来找一找！（播放照片）
　　3． 你们找到了吗？（水）对了，（播放 flash） 徐老师
给它起了一个好听的名字叫水娃娃.
　　4． 水娃娃也是你们的好朋友，小朋友想一想，你们在什
么地方看见过水娃娃？（幼儿讨论）
　　5． 我们小朋友在这么多地方看见过水娃娃，那水娃娃会
到哪里去漫游呢？我们一起来听听故事吧！
　　二、 倾听故事（教师有感情的讲述故事）（播放课件）
（教师边讲故事边完成记录表）。
　　1． 教师讲第一段（教师边讲边记录）
　　1） 水娃娃的老家在哪里？（大海）
　　2） 他们请太阳公公帮什么忙？（放出强烈的光和热）
　　3） 水娃娃变成了什么？到哪里去了？（水汽娃娃到天上
去了）
　　2． 教师讲第二、第三、第四段（教师边讲边记录）
　　1） 在天上，水汽娃娃们很团结抱成一团变成了什么？
（白云）
　　2） 这是冷空气爷爷来了，水汽娃娃们冷地发抖，坚持不
住地变成了什么？（雨点）
　　3） 有的水汽娃娃虽然坚持着，但是后来身上结了冰又变
成了什么？（冰雹）
　　3． 教师讲第五、第六、第七段（边讲边记录）
　　1） 这些雨点和冰雹掉到山上、陆地上变成了（地下水娃
娃）
　　2） 这掉到河里的变成了河水娃娃，那掉到江里变成了
（江水娃娃），（掉到湖里的变成了湖水娃娃。
　　3） 我们把所有的这些叫做谈水。
　　4． 教师讲第八、第九、第十段（边讲边记录）
　　1） 有些淡水娃娃们想家了，回到了老家，又变成（咸水
娃娃）
　　2） 我们把咸水娃娃晒干，变成了（盐）
　　三、幼儿合作完成水娃娃漫游图。
　　1． 现在我们也给水娃娃拍几张照片。
　　2． 请每四位小朋友组成一个小组。
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