幼儿园大班科学教案：十二生肖

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活动名称：十二生肖　　活动目标：　　1.知道自己和亲人的
属相，培养幼儿和家人之间的情感。　　2.发展幼儿的观察力，
培养幼儿简单的推理能力。　　3.感知十二生肖所包括的 12 种
动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属
相，12 年一个轮回的规律。　　活动准备:　　1.教具：自制
生肖钟、山洞大山的图片。　　2.学具：蛋糕盒制作的钟面、
十二生肖的图片.胶水等　　3.知识准备：幼儿认识时钟。　　
活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。　　活动难点：知
道十二生肖每 12 年轮回一次。　　活动过程：　　一、导入　
出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。　　二、展开　　1.
了解十二生肖的 12 种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含
义。　　（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们
来数一数，看看是不是 12 种。从哪开始数呢？老鼠第一？谁第
二？谁第六？小兔第几？　　（2）小朋友当中有没有属“小老
鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一
词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？　　(3)小朋友
的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流
讨论）　　小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的属
猪，牛年出生属牛……一年一个属相。　　（4）结合生肖钟观
察一共有多少种属相。　　小结：原来，钟面上的 12 种动物就
是人的 12 种属相。　　2.发现.感受十二生肖 12 年轮回一次
的规律。　　（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己
亲人的属相）　　（2）想不想知道客人老师的属相？我们一起
去采访好吗？　　　（3）幼儿交流采访结果、　　（4）结合
交流采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友
的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？
（启发幼儿结合“生肖钟”进行思考。鼓励幼儿说出客人老师
的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相
是不停的轮回的，一年一种属相）　　（5）十二属相轮回一次
要多少年？　　（6）小结：十二生肖 12 年一个轮回，一年一
个属相，不停地向前的轮回。　　3.讲解故事，帮助幼儿了解
十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。　　（1）十二生
肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）　
（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事
并复述故事。　　三、结束　　和幼儿一起制造生肖钟。　　
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