幼儿园大班科学教案：奇妙的根

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一、活动背景
产生的原因：
有一次我园给幼儿吃蒸熟的胡萝卜，黄菲菲过来对我说：“老
师，我妈妈告诉我说，‘这是胡萝卜的根，吃了它对我们的身
体有好处’”。一边的张佳龙立刻反驳说：“不对，不对，植
物的根不是这个样子的，它是一根一根的”。说着两人争了起
来，他们找我评理，我没有急于把答案告诉他们，而是征询其
他小朋友的意见，大家都比较赞同张佳龙的意见。我说：“这
样吧，小朋友回家带一些根的植物来我们一起认认。”
根据幼儿这一积极的需求，我选择了一些比较有代表性的根，
设计了“奇妙的根”这一活动。u
活动名称：奇妙的根u
活动目标：
1）让幼儿知道根的奇妙之处在于它可以吸收水分和营养，可以
食用，可以治病，可以雕刻成艺术品供人们欣赏。
2）让幼儿知道植物的根是多种多样的。
3）教育幼儿要爱护花草树木的根。
活动准备：
多媒体设备、制作好的课件、各种各样的根、做好的变态根的
食物（红薯、胡萝卜、山药、白萝卜）。
过程过程：
(一)引导幼儿观察植物的根。
1、幼儿自己观察植物的根。
幼儿自由进入活动室。
小朋友，你们看桌上都有什么？（葱、青菜……）请你们仔细
看看、摸摸、再说说它们是什么样子的？（为幼儿创设了轻松
自如的探索事物的情境）
请你们在桌上找出有根的植物，告诉你的同伴根是什么样的？
（在这里体现了幼儿相互交流的过程）
2、引导幼儿认识植物的变态根。
让幼儿看课件“胡萝卜娃娃的自我介绍”。
小朋友说了半天，有一个人可着急了，是谁呢？（变态根如果
由教师直接介绍有点苍白无力，且缺乏新鲜感，无法吸引幼儿
注意力，在这里教师运用课件，采用幼儿喜闻乐见的动画形式，
从视觉和听觉上一下子吸引了幼儿注意力。）
3、教师总结：植物的根是多种多样的。
（通过桌面上实物的对比，让幼儿从感官上直接感受了植物根
的多样性。）
(二)根的吸收。
1、让幼儿看课件“小鹿和大树的对话”。
（通过课件中形象的比喻让幼儿明白了：根吸收营养，就象小
朋友吃饭一样重要。）
2、看课件“根的吸收”。
（通过课件的演示让幼儿直观并形象地了解了根的吸收过程）
除了大树用根来吸收养料和水分，你们还知道哪些植物也用
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