幼儿园大班科学教案：螺丝本领大

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大班科学活动：螺丝本领大
来源：淄博市高青县实验幼儿园 张会学
【设计意图】
　　幼儿生性好奇，经常对周围的环境及事物问这问那。螺丝
在我们身边随处可见，很容易激发幼儿的探索欲望。新《纲
要》指出：对于科学探索活动要尽量创造条件，让幼儿实际参
与操作试验，从中感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐
趣。因此我们在园本课程中设计了此活动，目的使幼儿在愉快
的操作活动中，了解粗浅的科学知识，培养科学兴趣及观察分
析能力。
　　设计思路如下：1、首先以“百宝箱“引出操作材料，激发
幼儿探索操作的兴趣。2、分组操作，以比赛的形式得出结论：
螺丝作为固定连接物体的材料最方便、结实。3、通过自由玩螺
丝，引导幼儿发现螺丝在匹配的情况下才能很好的固定连接物
体。4、通过自由摆弄一些带有螺纹的物品，引导幼儿了解螺丝
原理在现实生活中的广泛应用。
【活动目标】
　　1、认识螺丝，知道螺丝由螺杆和螺帽组成。螺杆和螺帽在
匹配的情况下，可以连接、固定物体。
　　2、了解螺丝旋转上升的特性。
　　3、通过操作活动，培养幼儿的科学兴趣，以及观察分析的
能力。
　　4、了解螺丝原理在生活中的广泛应用。
【活动准备】
　　1、每幼儿两块螺丝玩具。
　　2、不同直径的螺丝。
　　3、带有螺纹的物品，如：不同口径的饮料瓶和瓶盖、灯泡
和灯座、能拧的笔和笔帽等。
　　4、细铁丝、双面胶、透明胶、小细绳等，课前放到“百宝
箱”里。
【活动过程】
（一）、谈话导入，引起操作兴趣
　　“孩子们，你们经常做梦吗？昨晚我做了一个非常有趣的
梦，有一个白胡子老爷爷送给我一个百宝箱，里面有好多好多
的宝贝，你们想看吗？谁表现好，我让谁从百宝箱里摸一件宝
贝。”
　　幼儿摸“宝贝”，说出它的用处。师：“这些看似普通的
东西，在百宝箱里住过一晚以后，已经变的非常神奇，可以和
小朋友一起玩一个非常具有挑战性的游戏。
（二）、操作试验，总结螺丝作为固定连接材料的优点
　　1、 出示游戏材料：螺丝、细铁丝、小细绳、双面胶和透
明胶，分别放在四个容器里。幼儿分成四组，每人两块中间有
孔的积木玩具。师：“白胡子老爷爷给每个小朋友准备了两块
中间有孔的积木玩具，同时也给你们布置了一项任务，就是用
你们分到的材料，把这两块积木牢牢的连在一起。小朋友有没
有信心完成任务？好，开始工作。看那一组最先完成任务。”
　　2、 幼儿操作，纪录结果。
　　3、交换材料，再次试验操作，直至各种材料各组都用过。
结合速度和牢固程度，评出第1、2、3、4四个名次
　　4、教师总结：用螺丝作为固定连接材料是最方便、最结实
的。螺丝本领最大。
（三）、认识螺丝的结构
　　幼儿每人一颗螺丝，通过观察螺丝的结构，认识螺丝由螺
杆和螺帽组成，螺杆上有一圈一圈的纹路，从螺杆底部向上一
圈圈旋转上升，直到螺杆的顶部，螺帽里面也有这样的纹路，
所以螺杆和螺帽能够紧紧的咬合在一起连接固定物体。
（四）、寻找螺丝，进一步认识螺丝的作用
　　请小朋友看一看，想一想，教室里或者别的地方，那些地
方是用螺丝连接固定的？幼儿自由发言。教师及时鼓励：“小
朋友说的真好，可以看出你们都是一些善于观察的好孩子。”
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