幼儿园大班科学教案：结网的蜘蛛
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2025-08-20
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设计意图：
我国新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地进行着，在《幼
儿园指导纲要》中反复强调课程内容的选择应从幼儿生活中去
发现 、去探究，从幼儿感兴趣的和所在家庭、园所、社区文化
中去提炼 。正当《纲要》的新精神渗透到我的教育观念时，我
班幼儿的一件小事引起了我的注意：一天，小朋友们象平常一
样到卫生间洗手准备吃点心。突然，有几个孩子慌慌张张的跑
出来 ，嘴里还大喊着：“不得了了，卫生间有毒蜘蛛，会把我
们咬死的！”孩子们吓得都不敢进去洗手了，后来还是保育老
师把蜘蛛赶跑了，孩子们才战战兢兢的进了卫生间。孩子们对
蜘蛛害怕的情绪看在我的眼里，也记在了我的心里：怎样才能
让孩子们用一种科学的态度来看待蜘蛛呢？于是，我决定开展
一次科学活动，让幼儿对蜘蛛有正确的认识。首先，我充分利
用家长资源，请爸爸妈妈和孩子一起自主探索有关蜘蛛的知识；
其次，请幼儿把收集到的资料带到幼儿园和同伴分享。在这个
自主探索和准备的过程中，个别孩子居然发现科学书中的错误：
“老师，书上说蜘蛛是昆虫，但是我上网查到蜘蛛根本不是虫，
是节肢动物！”孩子们探索的热情让我非常感动，所以在活动
中我采取了小组学习、小组合作的形式，让每个幼儿都能参与
探索科学的快乐。
活动目标：
1、认识蜘蛛，知道蜘蛛是节肢动物，有吐丝结网的特性。
2、能用科学的态度对待蜘蛛，对蜘蛛不再有害怕和厌恶的情绪。
3、在游戏中培养幼儿丰富的想象力和创造力。
活动准备：
1、课件：各种蜘蛛的幻灯片、蜘蛛结网的动画。
2、彩条、橡皮筋、毛线、幼儿电脑、水彩笔、白纸。
3、在活动室贴上幼儿活动前自己收集的各种蜘蛛的图片。
活动过程：
1、师带幼儿进入活动室，请幼儿观察：今天活动室有什么特别
的地方？（让幼儿自由观察贴在墙上的各种蜘蛛的图片）。
2、 师告诉幼儿：这些图片都是小朋友们和爸爸、妈妈一起收
集的，真能干！今天老师也收集了许多各种各样的蜘蛛图片，
请小朋友们来看看。然后展示各种蜘蛛的幻灯片让幼儿观看。
3、师请幼儿讨论：
（1） 你看到蜘蛛心里有什么感觉？
（2） 蜘蛛是我们的朋友吗？你喜欢它吗？
4、将幼儿分成两派：喜欢蜘蛛的坐到一边，讨厌蜘蛛的坐到一
边。
5、请幼儿分组商量：为什么喜欢（讨厌）蜘蛛？并给自己的小
组取名字。
6、请幼儿分组起来论述自己喜欢（讨厌）蜘蛛的理由，并鼓励
幼儿用表演的形式来表达自己的想法。
7、师小结：两组的小朋友都说得很有道理，那蜘蛛到底是不是
我们的朋友呢？我们到底该用什么态度对待它呢？现在就让我
们来看一段关于蜘蛛的小知识吧！
8、展示课件：蜘蛛织网和捕食蚊子的过程。看完后请幼儿讨论：
（1）蜘蛛有什么特殊的本领？蜘蛛织网有什么作用？蜘蛛吃掉
的蚊子是害虫还是益虫？
（2） 你对蜘蛛有什么新的看法？有改变吗？（幼儿可以重新
选择到哪组）
9、 师小结：蜘蛛有织网的本领，蜘蛛的身体内有毒，但是它
的毒是为了捕捉猎物，如果我们人类不去打扰它，它也不会攻
击我们。而且蜘蛛捕食的昆虫大多数都是害虫，所以蜘蛛对我
们是有益的。
10、师请幼儿分成正方和反方进行辩论：蜘蛛捕食的大多都是
昆虫，那它自己是不是昆虫？为什么
11、开辩论会：
（1） 幼儿分组讨论、商量。
（2） 幼儿分组发言，讲出蜘蛛是昆虫（不是昆虫）的理由。
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分类：幼教
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