幼儿园大班科学教案：化学游戏：找动物

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大班化学游戏：找动物
设计思路：
《纲要》中指出：在终身教育背景下的高质量的幼儿教育，强
调科学教育首先要精心呵护和培植幼儿对周围事物及现象的好
奇心和探究欲望。大班科学活动《找动物》是更新观念，勇于
探索，把化学实验活动引进幼儿科学教育活动领域的一项实践
活动，也是让化学科学走近幼儿所做的一次尝试。因为长期以
来，人们一直把化学实验活动视为幼儿之“禁区”，认为要创
设适合孩子们感知化学科学的条件、环境，是一件非常难的事
情。其实并不然，通过我们的尝试发现，任何一个活动，只要
老师在活动前能站在孩子的角度思考和预设，都不会离孩子太
远，就如本次活动，我不是追求一种严谨的化学实验程序，而
是把侧重点放在让幼儿感知化学变化的奇妙上，通过幼儿感兴
趣的“捉迷藏”的游戏形式，贯穿活动始终，不仅使幼儿自始
至终保持浓厚的探究兴趣，而且让幼儿初步涉入化学的领域，
真正感受到世界的奇妙。
活动目标：
1．运用化学小魔术，充分激发幼儿的探究兴趣和积极尝试的欲
望。
2．通过游戏活动，使幼儿了解酚酞溶液遇到另一种药水（稀碱
溶液）会变成红色的现象，真切地感受到大自然的奇妙。
活动准备：
1．稀碱溶液、酚酞溶液、清水。
2．毛笔、杯子、双面胶；
3．水彩纸数张，教师示范画一张（事先均用彩笔画好树林、房
屋等，用毛笔蘸取稀碱溶液画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林
中，晾干），白纸数张（事先用稀碱溶液画上小动物，晾干）。
活动过程：
一、教师做化学小魔术，激发幼儿兴趣。
1．教师出示一张已用稀碱画了小动物的白纸，问：“纸上有什
么？”“有小动物隐身在白纸里，可以用什么办法把它请出
来？”（幼儿自由畅想）。
2．教师演示：
提问：“老师用什么方法把毛毛虫请了出来？”
3．引导幼儿对水和酚酞进行比较（用试一试、看一看、闻一闻
的方法）
教师小结：刚才老师请毛毛虫用的不是水，而是一杯神奇的药
水，它的名字叫酚酞。
二、幼儿实验并交流。
1．老师为每位幼儿提供了一张隐藏着小动物的白纸和一杯酚酞
溶液，让幼儿自已动手，把小动物请出来。
2．幼儿实验，老师巡回指导。
3．幼儿互相交流实验结果。
4．幼儿在集体面前讲述实验过程。
提问：“你请出来的小动物是谁？你是怎样把它请出来的？”
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分类：幼教 属性：3 页 大小：13KB 格式：DOC 时间：2025-08-20

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