幼儿园大班科学教案：“乌鸦喝水”

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3.0 2025-08-20 5 12.5KB 4 页 海报
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尤溪实验幼儿园张艳
设计意图：
“分工合作、共同完成、组间交流、分享智慧”。在幼儿间开展
小组合作学习的方式，能让每个幼儿都有学习、表达的机会，
有利于幼儿主体性得到最大的体现，学习的自主性得到最大的
激发，同时这种学习是要与同伴合作、互相交流的基础上进行
的。在科学探索活动中，这种学习方法尤为有效。前几天，有
一位小朋友给大家讲了个《乌鸦喝水》的故事，许多孩子对石
子投入瓶中能让水位升高很感兴趣，并提出，要是旁边没有小
石子乌鸦还会想出其他办法吗？为了满足幼儿的探索欲望，同
时进行幼儿小组合作学习能力的培养，设计了此次活动。
活动目标：
1、探索如何让瓶子里的水位升高。2、学习小组合作探索，让
幼儿体验与同伴合作学习互相交流的乐趣。
活动准备：
1、课件《乌鸦喝水》、2、小石子、沙子、碎布头、海绵、棉
花、纸张等各种投放材料、3、饮料瓶子若干、4、统计纸
活动过程：
一、课件引题
1、观看课件前半段（乌鸦口渴，找到一个装有半瓶水的瓶子）：
“小朋友，有一只乌鸦口渴了，它找到一个瓶子，喝到水了
吗？”（没有）
2、“你们能帮乌鸦想办法喝到水吗？”
二、幼儿猜测并记录乌鸦喝水的方法
1、小组讨论，将猜测的方法记录下来“现在我们要五个小朋友
一组，互相说说自己想出的办法然后请一个小朋友当记录员，
幼儿园大班科学教案：“乌鸦喝水”.doc

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分类：幼教 属性：4 页 大小：12.5KB 格式：DOC 时间：2025-08-20

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