幼儿园大班科学活动：什么东西不见了教案

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大班科学活动：什么东西不见了
作者：韩娜 赵彩凤 昌乐县第二中学幼儿园
【设计意图】
　　溶化是生活中常见的一种科学现象，孩子们知道糖化了、
雪化了……但是对于溶化与哪些因素有关系却是模糊的，不确
定的。大班幼儿已有了一定的观察、操作、记录、分析以及推
理的能力，并且对科学现象有浓厚的探索兴趣。本节课就是引
导幼儿通过实验来感知、理解物体溶化的速度与物体的形状、
大小以及水的温度、是否搅拌有关系。
【活动目标】
　　1、发展幼儿的观察、记录能力，体验探索的乐趣。
　　2、引导幼儿在好奇心和求知欲的驱动下探索操作、初步理
解物体的溶化速度与物体的形状、大小以及水的温度、是否搅
拌有关系，并能用自己的语言进行表达。
【活动准备】
　　杯子、面糖、砂糖、冰糖、小块糖、果珍、一次性纸杯、
碟子、热水、凉水、记录表、笔若干。
【活动重难点】
　　在实验中探索、理解物体的溶化速度与物体的形状、大小
以及水的温度、是否搅拌等因素有关系。
【活动流程】
　　（一）猜测和假设：
　　教师出示各种不同的物品（石子、棉花、各种糖、植物种
子等等）。幼儿猜测：哪些物品放进水里能化，哪些物品放进
水里不化？
　　幼儿自由交流讨论后进行分类：能溶化的一组，不能溶化
的一组。
　　提出问题：如果把这些能溶化的物品放到水里，哪些化得
快、哪些化得慢？怎样做能让它化得快一些呢?导入课题。
　　（二）第一项探索活动：
　　什么样的物品化的快？什么样的物品化得慢？（幼儿带着
问题，在求知欲的驱动下通过操作、记录、讨论、分析来理解
物体的溶化速度与物体的形状、大小有关系）
　　1、请幼儿观察桌上的各种试验用具并说出它们的名字。
（四种糖：面糖、砂糖、冰糖、块糖，每人一个贴有不同糖的
图案的实验杯子、搅拌棒、一杯温水、一份调查表、一支彩
笔）
　　2、引导幼儿猜测：如果我们把这四种糖分别放进水里，哪
种糖会先化完呢？为什么？
　　3、幼儿按照自己面前杯子上所贴的标志取对应的糖，在老
师发出指令后同时把糖倒入杯子并开始搅拌，比比谁杯子中的
糖先化完。
　　4、请幼儿在确定自己杯子里的糖全部化完后在表格中做记
录，第一个化完的写上数字1，第二个化完的写2，依次类推。
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