幼儿园大班科学：有趣的水教案

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活动目标：
1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会，感知水的特点，
巩固对水的认识。
2、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”
与“浮”现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。
3、让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。
4、培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。
活动准备：
1、提前几天告诉幼儿星期×下午我们到“玩水池”玩水。老师、
幼儿及家长共同搜集玩水的材料。塑料制品：果奶瓶、塑料玩
具、小水桶等；木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等；纸制
品：硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等；泡沫制品以及
小石块、鹅卵石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，
作上标记，放在玩具柜里。
2、活动前，检查水池的安全、卫生。池底是否有异物，池水是
否清洁，池水高度是否适当。
活动重难点：感知物体的沉浮现象。
活动过程：
1、感觉游戏。
鼓励幼儿同老师一起到水池玩水（个别胆小不愿到水池玩的幼
儿暂不强求，允许他们在水池边玩）。引导幼儿看看水中的小
脚丫或凉鞋；试试用双手捧水；体会把手掌平放在水中与手指
插入水中的不同感觉；体验水中走路的感受。帮助幼儿回忆、
再现过去所学知识，如：能看见水中的小脚丫，是因为水透明、
无色，捧着的水一会儿没有了，是因为水会流动等等；鼓励幼
儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中用的力比手指
插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。
2、听觉游戏。
请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。让幼儿听一听、比一
比不同材料投入水中声音的大小；再试一试、听一听、比一比
不同材料从高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复对比实
验，相互讨论，得出结论：从高处将材料投入水中比低处将材
料投入水中声音大，重的材料投入水中比轻的材料投入水中声
音大。让幼儿闭眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水
里的不同声音；回忆的故事《咕咚来了》，想象木瓜掉在水中
的声音，理解小兔为什么会吓得惊慌失措。
3、观察、比较、归纳游戏。
观察不同材料投入水中的沉浮现象；比较材料的轻、重、厚、
薄；感知材料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系；归
纳那类材料会沉于水中，那类材料会浮于水中。
4、触觉游戏。
用手触摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇
水会烂，那些材料遇水完好如初。
5、收拾整理材料。
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分类：幼教 属性：4 页 大小：15KB 格式：DOC 时间：2025-08-20

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