幼儿园大班科学：奇妙的外衣——皮肤教案

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情况分析
人是自然的实体，又是社会的实体。人类个体的存在、生长、
发展变化、死亡、繁衍后代等等新陈代谢过程，具有丰富、美
好、奇妙的内容。进行人体知识的教育，不仅能满足年幼儿童
探索自身奥秘的兴趣和愿望，并对幼儿了解自己，培养自我保
护能力有着重要的意义。皮肤是人体最大的器官，它与幼儿有
着密切相关的联系，是幼儿很熟悉的人体器官之一。对皮肤的
探索，符合幼儿直觉行动思维和形象思维的特点，可见、可闻、
可触摸、可操作。
活动目标
1、萌发探索人体的兴趣。
2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能
力和触觉感受力。
3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。
活动准备
1 幼儿已认识过人体的某些器官
2 操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛
玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。
活动过程
1 幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。
1）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？
注：在幼儿已认识了人体一些器官的基础上，我请幼儿自由发
表意见：人体哪种器官最重要？其目的在于复习以前学过的有
关人体器官的知识，同时也促使幼儿多角度地去思考问题，促
进幼儿的思维活动。
2）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。（幼儿观察议论，
得出人的身体上每个地方都有皮肤。）
注：好奇心是幼儿学习的内驱力和学习获得成功的先决条件。
在幼儿看来，这是很好玩、有趣的一件事，它唤起了幼儿强烈
的好奇心，正是在这种好奇心的驱使下，使幼儿能专心致志地
去寻找、去观察。
3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？
注：如果我们没有皮肤会怎么样？孩子们充分发挥了他们的想
象力。有的说：没有皮肤，血都流出来了；有的说；没有皮肤，
我们会死的；有的说：没有皮肤，人会变得很难看……他们善
于思考、积极表达，这种良好的学习品质是非常难得的。
小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。
2 通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。
1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉
到了什么。
材料安排#
第一组## 冷水、热水################
第二组## 夹子、羽毛
第三组## 石子、玻璃球############## #
第四组## 绒毛玩具、木块
第五组## 放大镜、印泥、白纸## #第六组## 记号笔
注：操作物体、触摸是儿童获取科学经验、形成和运用科学概
念的源泉，也就是说只能通过他自己的探索、操作物体、感知
来建构物质世界的观念，理解事物之间的关系。因此，我为幼
儿准备了多种多样的材料，使每个幼儿有多次接触材料的可能
性。在这过程中，孩子们表现得积极、主动、轻松而无拘束，
他们用各自不同的方法去发现、去感受，用自己的语言大胆地
表达，与同伴交流。
2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。
注：孩子们的回答是这样的：一只脸盆里的水是冷的，一只脸
盆里的水是热的；夹子夹在手上很疼，羽毛碰在手心上痒痒的；
石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的；玩具是软软的，木块是硬硬
的；用放大镜可以看见手上有毛孔、汗毛，手上还有指纹和手
纹；用记号笔画一条线在手上，把皮肤拉紧，线条就变长了…
…从孩子们的回答中可以看出，他们通过观察、操作、与材料
的充分作用，已经在感知经验的基础上主动建构了有关皮肤的
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