幼儿园大班健康：《尖利的物品》课后反思教案

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大班健康活动——《尖利的物品》课后反思
周一我上一节了健康活动《尖利的物品》，本次活动目标是：
1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。2、学习使用剪
刀、筷子、笔、刀、游戏棒等物品的正确方法。
这节课我共分四方面来进行教学，首先让幼儿观察了解尖利
物品，知道名称，了解它的用途。因为幼儿的人数较多，怕在
分组活动中出现意外，所以我只准备了一份的物品让幼儿进行
观察，课堂的秩序较好。
在出示物品时，幼儿都能积极的举手告诉我这些物品的名称，
从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的；并对它们
的用途也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把所有物品的用
途都说出来了，但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完
整，虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里
我发现我班幼儿在语言发展方面，词汇还是不够丰富需要加强。
幼儿对‘为什么要把尖利物品设计成这样’，不太了解，有的
幼儿说“本来就是这样的”有的说“因为这样好用”……因此，
在我讲了以后幼儿就有了一种恍然大捂的神情，感到很高兴，
还不时和边上的同伴那进行交流。课堂的气氛一下字就活跃了
起来。
在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用尖利物品不当造成伤
害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的尖利的物
品。有剪刀、针、图钉、牙签、大头针、钉子等，幼儿的知识
经验还是较丰富的，有些我也没有马上想到，但是幼儿一下子
就联想到了，还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上
的一些伤害事故，从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广
的，他们都能对这些事情做出自己的评价，并进行分析，了解
受伤的原因。
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