幼儿园大班家（语言）教案

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3.0 2025-08-20 5 16KB 10 页 海报
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目标：
　　1、 欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的
“家”的含义，萌发热爱家园、保护地球的情感！
　　2、 结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等
知识经验，运用一定的形容词进行诗句的创编，发展创造力和
语言表达能力。
　　活动准备：
　　钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花
园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用图片、有动物
或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的图片
　　活动过程：
　　一、送小动物回家，回忆和巩固动物的生活地区及其活动
范围等知识经验。
　　师：今天，我们班级来了许多动物朋友，仔细看看，都有
些谁呢？
　　（说说动物名称）
　　师：你们知道这些动物的家在哪里吗？选一种你喜欢的动
物，把它送回家。（操作活动——送小动物回家：教师在周围
的桌子上放了许多篮子，里面有各种小动物的图片，请幼儿根
据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家。例如：把北极
熊贴到北极的图片上 ）
　　师：有一种小动物——珊瑚蛇心里非常着急，它说我还没
到家呢？小朋友怎么就把我放下了？（幼儿将珊瑚蛇的图片贴
到了森林里）你们知道我的家在哪里吗？幼儿集体：是在大海
里的！师：好请一位小朋友把它送回家。
　　师：在你们的帮助下，小动物们都回到了属于自己的家，
他们心里真高兴啊！谢谢你们！今天，我也带来了一首和
“家”有关的诗歌，咱们一起来听一听，诗歌里说的是谁的家
呢？
　　二、欣赏诗歌，理解家的含义
　　1、 结合音乐欣赏诗歌，提问：
　　你喜欢这首有关“家”的诗歌吗？（喜欢）
　　你听到这首诗歌里介绍了谁的家？在哪里呢？
　　幼儿一：我听到了鲸鱼的家。师：鲸鱼的家在哪里呢？幼
儿一：在大海里。师：对了，鲸鱼的家在广阔的大海里。
　　幼儿二：我听到企鹅的家在冰冷的南极。师：他说得真好，
不但把企鹅的家在哪里说清楚了，还说出了南极是什么样的，
非常冰冷，所以说是冰冷的南极。
　　ïï 幼儿三：骆驼的家在沙漠里。师：很好，沙漠是什么
样的呢？
　　幼儿三：很大，很大。师：对，一望无际的沙漠是骆驼的
家。
　　幼儿三：什么叫“一望无际啊？”
　　师：就是一眼望去看不到边的地方，都可以说是“一望无
际”的地方。那你们说说看，还有那些地方可以说是“一望无
际”的呢？
　　其他幼儿：大海、草原。师：很好，所以，我们可以说一
望无际的大海，一望无际的草原，一望无际的群山，一望无际
的田野……
　　师：接下来，咱们再来欣赏一遍，听完了以后，请你们来
说说，为什么说广阔的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的
家，一望无际的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松鼠的家呢？
　　2、 第二遍结合图片欣赏诗歌，提问：
　　为什么说---是---的家呢？
　　
　　幼儿一：因为鲸鱼离开大海就会死的。师：对，最适合动
物生存的环境可以说是它们的家。
　　幼儿二：因为小松鼠爱吃的东西都在森林里。师：是啊，
家里有丰富的食物。
　　幼儿三：企鹅就是生在南极的，它在那里长起来的。师：
生我们、养我们的地方就是我们的家。
　　幼儿四：骆驼就是呆在沙漠里的。师：它喜欢沙漠吗？幼
儿四点点头。师：它想到别的地方去吗？幼儿四：不想。师：
对，动物最喜欢去活动的地方也能给它家的感觉！
　　：原来，动物出生的地方、它喜欢去玩耍的地方、它活动
的区域和有它们喜欢的食物的地方，都能让它快乐，给它家的
温暖，让它有家的感觉！
　　三、创编诗歌：
　　你们还喜欢什么动物，知道它们的家在哪里吗？
　　幼儿一：马的家在草原上。师：草原是什么样的？幼儿一：
绿色的。师：所以说，绿色的草原的马儿的家，对吗？（幼儿
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