幼儿园大班季节主题背景体育区域运动研究教案

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上海瑞金一路幼儿园 高慧君
一、在主题背景下体育区域运动
　　主题背景下体育区域运动是指在一定的主题背景下设置的
多个运动区域，它是教师根据幼儿参与运动的热点与身心发展
特点，并整合二期课改教师参考用书《学习》中的主题而设计
的。雀立一个大主题，并在大主题背景下设置多个相关的小主
题运动区域，然后再确立主题运动区域的目标，同时针对性的
投放运动器械和认知材料。幼儿可以根据自己的兴趣选择主题
区域中的内容，自由结伴、自主运动。
　　我们瑞一幼儿园前前后后尝试了多个在主题背景下的户外
体育区域运动。如：中班幼儿在主题背景下的户外区域运动：
“春天来了”“我爱我家”“玩具总动员”“好吃的食品”
“在秋天里”等等；大班幼儿在主题背景下的户外区域运动：
“我是中国人”、“我们的城市”“动物大世界”“有用的植
物”等。这些在主题背景下进行的幼儿户外体育区域运动，改
变了原来单一的身体运动转化为幼儿自身发展的内在动力，师
生共同选择运动材料，培养幼儿在多样性的运动中积极探索和
创造，促进每一个幼儿健康成长。
　　今天我向大家介绍的我园在主题背景下开展户外区域运动
中的其中一个：“春夏秋冬”，是将教师参考用书《学习》中
的主题“春夏秋冬”迁移到运动中。经过加工，确立了“四季
服装”、“四季植物”、“四季超市”与“十二个月”的四个
运动区域内容。
二、大班“春夏秋冬”户外主题区域运动的目标
　　1、通过“春夏秋冬”主题区域运动的开展，让幼儿进一步
了解四季的气候特征、自然景色、生活用品等。
　　2、创设丰富多样的区域运动环境，激发幼儿运动的兴趣，
发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作，使幼儿动作协调灵
敏。
　　3、引导幼儿勇于尝试、积极参与各个主题背景区域的运动、
并体验成功的快乐。
三、主题运动区域的实践
1 号运动区域：“四季服装”
　　我们利用 1号运动区设立了“四季服装”:
　　在认知材料上——利用长廊的柱子，用绿色的布将柱子进
行了装饰，并在绿色布上缝上雌雄扣，幼儿将制作好的认知材
料粘贴在上面，并将其分类成春秋服装、夏季服装、冬季服装。
　　在动作发展上——让幼儿在一定高度上尝试平衡走动作和
钻的动作。我们将木梯设置在有一定高度的跳箱上，用木凳设
置成弯弯的路，让幼儿尝试在一定高度上的平衡走，具有挑战
性。设置高低不同的爬网，提高幼儿钻的能力，使身体灵活性。
　　幼儿通过插牌的形式扮演运输小司机的角色，将各个季节
的服饰通过各种路障送到服装商店。这个区域的设置即让幼儿
融入到游戏之中，又发展了幼儿平衡走及钻的动作。
3 号运动区域：“四季植物”
　　我们在 3号运动区域设置了“四季植物”运动区，教师提
供的运动器械：有低结构器械（纸箱、彩板、铁罐等）也有购
买的运动器械（各种车辆），幼儿在这个区域运动时，可以自
由选择低结构的运动器械与高结构的运动器械。
　　纸箱、彩板、铁罐这些运动器械的提供，主要发挥幼儿在
运动中的创造性与可变性，幼儿可以将这些运动材料进行变化
方式玩，比如：将铁罐横摆幼儿可以跨跳，将铁罐散开摆放，
幼儿可以高跳下等等。
　　童车是幼儿最最喜欢的运动器械，它的设置不但满足了幼
儿的需求，还发展了幼儿的下肢力量和合作精神。
　　幼儿将各种“四季植物”在不同功能的运动器械引导下，
将它运到了“植物园”。幼儿在与运动器械的互动下，运动能
力与认知能力都得到了一定的发展。
5 号运动区域：“四季超市”
　　在 5号运动区域我们利用大型组合运动器械，设立了“四
季超市”，并在大型组合运动器械，悬吊了四个彩色尼龙网兜。
幼儿把它想象成“四季超市”是在山上的。
　　在这个运动区域中，我们主要利用大型组合运动器械让幼
儿的攀爬能力得到发展。我们还利用轮胎，将轮胎垒高并和其
他器械一起设置了各种路障，幼儿扮演送货的工人叔叔阿姨，
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