幼儿园大班获奖教案：《海的女儿》

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幼儿园大班获奖教案：画童话《海的女儿》

作者：浙江省湖州市德清县德清县实验幼儿园 王悦娟“
活动领域：艺术
活动前评析
1、画童话活动给予幼儿精神成长。

童话它以其极强的游戏精神抓住了爱好幻想的幼儿的心灵。
它为幼儿营造了一方属于自己的精神乐土，把它们带入一个个
超越时空的神奇境界，使幼儿强烈的好奇心和求知欲得到满足，
并且唤起了天性中的良知与美德。而画童话的活动，把童话对
于幼儿成长的意义作了进一步的深化，孩子们在理解童话、体
会童话、感受童话的基础上画出自己的独特体验、独特想象，
让幼儿用画笔在童话的世界中自由想象、自由驰骋，达到精神
的自由和身心的愉悦，促进幼儿的精神成长。
2、童话《海的女儿》适合幼儿用画笔来描绘。

《海的女儿》是安徒生的著名童话，我们认为历经文化积淀
的著名童话有着自身独特的文化和审美魄力，童话内容本身就
对幼儿有着极大的感染力，同时我们认为具有以下特点的童话
适合让幼儿用绘画的方式表现自己的想象和感受。一是情节能
激发幼儿极大的艺术幻想的，让幼儿创造出更奇幻的情节的。
二是形象具有拟人性和奇幻性，能使幼儿展开对形象的奇幻想
象并将自己的情感和感受融入形象中的。三是具有单纯明快的
叙事方式。便于幼儿顺着线性思路展开更丰富的想象，在童话
中融进更多的自己。《海的女儿》便是这样的童话。
3、画童话《海的女儿》重在对童话形象的指导。

童话故事的奇幻特点深深地吸引着幼儿，引发出幼儿对事
物的无限想象。在画童话活动的开展中我们发现，有些童话可
以重在对幼儿进行形象上的引导，而有些童话可重在情节上的
想象指导。我们认为对于那些童话的主角形象具有非常鲜明而
独特的特点的童话，可对幼儿进行形象上的再创造。童话《海
的女儿》主人公是一位人头鱼身的美人鱼，因而在设计上重点
引导幼儿对这一独特的形象展开充分的想象和描绘。
活动目标
1.能根据童话中的描述大胆想象海的女儿的美丽形象，并创
编出新情节用画笔描绘出来。激发与培养幼儿的创造性思维。
2.尝试用渐变涂色的方法美化作品。
3.体验想象的快乐及作画的成功感。
活动准备
准备一：大海里有着丰富的物种。
要做的事：
1、观看录像：海里的鱼
2、科学活动：海中的植物
3、音乐欣赏：大海的波浪
4、与父母一起游览海洋博物馆
准备二：大海中有着多种神奇的故事。
要做的事：
1、语言活动：海的女儿
2、观看录像《海底总动员》
准备三：学一点本领
要做的事：
1、找找图书中海里的东西，并学着画一画。
2、学习并练习用渐变色表现色彩的变化。
活动过程实录过程：
教学活动一：
一、想象美人鱼的形象
设疑或提示：听了童话故事《海的女儿》以后，你想象中的
美人鱼是什么样子的？
解决策略：通过个别化的讲述互相激发幼儿的想象，同时为
绘画打下表象基础。
目标达成：大胆想象美人鱼的美丽形象并用语言表述出来。
二、多媒体欣赏美人鱼的形象（网络资源路径：百度\图片\关
键词:美人鱼）
设疑或提示：看到画家画的美人鱼你们觉得美吗?
解决策略：通过网络中美妙的美人鱼形象,激发幼儿的创作欲
望.并借鉴美的表述方式。
目标达成：让幼儿体验网络图画的意境美和形象美。
三、想象海的女儿的故事
设疑或提示：美人鱼在海底生活还会发生许多奇怪而有趣的
事，那可能是什么事呢？
解决策略：让幼儿自由想象新的童话情节，为幼儿创造性绘
画打基础。
目标达成：大胆想象海的女儿的故事情节，激发与培养幼儿
的创造性思维。
四、画美人鱼的故事
设疑或提示：小朋友们把想象中的美人鱼画下来吧，画出美
人鱼发生的奇奇怪怪的事，涂色时可试着用渐变色。
解决策略：对“美人鱼形象”、“新情节”、“渐变涂色”
的重点加以提示，达到技能与自我表达的结合。（播放海底音
乐）
目标达成：幼儿能将独特的形象、情节大胆地画出来，充分
发挥自己独特的想象力。
五、投影仪展示作品评价
设疑或提示：请每组推选一名小朋友将画放在投影仪上，介
绍一下画的美人鱼长什么样？并将海的女儿的故事给大家介绍
一下。
解决策略：对想象力表现突出，表达“自我童心”出色的幼
儿给予展示和推广的机会。
目标达成：大胆自信介绍自己的作品，体验成功的快乐。
教学活动二：
一、欣赏渐变色表现的作品
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